TRUCOS DEL OFICIO

 En el texto podemos darnos cuenta como nos menciona sobre los trucos que llegamos a hacer algunos alumnos e incluso los profesores, y como olvidarnos de los investigadores.
En algunasocasiones se nos presentan algunas dificultades en el ámbito escolar, las cuales debemos solucionar y que mejor que con ayuda de algún truco para poder resolverlo de manera fácil y rápida “unsimple truco podía resolver semejante acertijo” (Becker, 1998). En muchos de los casos esos tipos de trucos no son más que algunas reglas empíricas que se derivan de cierta experiencia, como porejemplo al definir algún término solamente tienes que buscar ciertas relaciones con este mismo.
También nos habla un poco de como constantemente estamos aprendiendo cosas nuevas como unateoría, y al menos yo estoy totalmente de acuerdo porque por el simple hecho de estar escuchando una clase ya estas aprendiendo cosas nuevas aunque solo sea por cultura general pero a veces son las cosasque con mayor facilidad se te quedan grabadas.
“Un truco es una operación específica para sortear dificultades comunes” (Becker, 1998), de esta forma es más fácil resolver un conflicto comúnque se te puede presentar ya que si vamos a resolverlo por el camino largo o difícil puede ser más tedioso e incluso no puedes llegar al resultado deseado, pero si por otro lado, existe unaoperación más fácil para resolverlo, lo más adecuando es ir por ahí.
En el texto nos menciona cuatro diferentes conceptos sobre aspectos del trabajo de investigación de la ciencia social loscuales son: imaginario, muestreo, conceptos y lógica. Las cuatro palabras van íntimamente ligadas con nuestras ideas, las cuales nos van surgiendo cada vez que estamos frente a una investigación y lasdiferentes cosas por donde la podemos atacar.
BIBLIOGRAFIA:
Becker, Howard (1998), Trucos del oficio. Como conducir su investigación de ciencias sociales. Buenos Aires. Siglo veintiuno...