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ESPAÑOL I
TELESECUNDARIA

Coordinación técnico-pedagógica
Dirección de Desarrollo e Innovación de Materiales Educativos,
dgme/sep
María Cristina Martínez Mercado, Gabriel Calderón López, Alexis
González Dulzaides
Autores
Antonio Domínguez Hidalgo, Juan Manuel Cabrera Rodríguez, Sara
Gertrudis Silva Cabañas, Elizabeth Rojas Samperio, Erika Margarita
Victoria Anaya, Aurora Consuelo HernándezHernández, Martha
Judith Oros Luengo, Hilda Edith Pelletier Martínez
Revisión técnico-pedagógica
Virginia Tenorio Sil, Carmen Rendón Camacho, Estela Maldonado
Chávez, María de los Ángeles Huerta Alvarado, Abraham García Peña,
Enrique Lepe García

Coordinación editorial
Dirección Editorial dgme/sep
Alejandro Portilla de Buen, Olga Correa Inostroza
Cuidado editorial
Magdalena González Gámez
Produccióneditorial
Martín Aguilar Gallegos

Servicios editoriales
La Caja de Cerillos Ediciones, S. A. de C. V.
Coordinación y asesoría editorial
Andrea Fuentes Silva, Alejandro Cruz Atienza, Maia Fernández Miret,
Juana Inés Dehesa
Diseño y diagramación
Santiago Solís Montes de Oca
Iconografía
La Caja de Cerillos Ediciones y Maia Fernández Miret

Versión de evaluación 23/04/12

Español I. Telesecundaria fueelaborado por la Dirección General de Materiales Educativos (dgme) de la Subsecretaría de Educación Básica,
Secretaría de Educación Pública.

Ilustración
Diego Álvarez (pp. 8-61, 126-179, 228-265); Juan Palomino (pp. 1,
62-125, 180-227); Maia Fernández Miret (pp.16,18, 42, 52, 57, 61,
86, 87, 114, 125, 129, 153, 161, 162, 163, 165, 167, 172, 190, 227,
230, 240, 251, 257, 265).

Primera edición,2012 (ciclo escolar 2013-2014)
D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2012

Argentina 28, Centro,

06020, México, D.F.
ISBN: 978-607-514-021-6
Impreso en México
D istribución gratuita -P rohibida su venta

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Presentación
En el marco del Acuerdo 592, por medio del cual se establece la Articulación

de la Educación Básica, así como del Acuerdo 593 que señalalos programas de
estudio de la asignatura de Tecnología para la educación secundaria, la Secretaría de Educación Pública ha consolidado una propuesta de libros de texto,
a partir de un nuevo enfoque centrado en la participación de los alumnos
en su proceso de aprendizaje y en el desarrollo de las competencias básicas
para la vida y el trabajo. Especialmente en el contexto de la Telesecundaria, ellibro de texto se complementa con las Tecnologías de la Información
y Comunicación (tic), con los objetos digitales de aprendizaje, los materiales y equipos audiovisuales e informáticos que, junto con las bibliotecas
escolares, representan el soporte pedagógico de los niños mexicanos en su
proceso de adquisición del conocimiento escolarizado.
Esta nueva generación de libros de texto paraTelesecundaria responde al
principio de mejora continua, por lo que ha puesto atención en el replanteamiento de las cargas de contenido para centrarse en estrategias innovadoras
para el trabajo escolar, incentiva habilidades orientadas al aprovechamiento
de distintas fuentes de información, busca que los es­tu­diantes adquieran habilidades para aprender de manera autónoma incentivando el uso intensivo
de latecnología informática. Asimismo, con la intención de dar continuidad
a la propuesta editorial iniciada en los libros de texto de primaria, en este
libro se ha fortalecido la línea editorial que promueve una lectura integral
capaz de interpretar tanto el discurso textual como el visual. Se ha incluido
en sus páginas una muestra representativa de géneros y técnicas plásticas,
así como propuestasiconográficas que no sólo complementan el contenido
textual, sino lo enriquecen y conforman por sí mismos una fuente de información para el alumno.
En la preparación de este libro confluyen numerosas acciones de colaboración de organismos y profesionales, entre los que destacan asociaciones
de padres de familia, investigadores del campo de la educación, instituciones evaluadoras, maestros,...