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1. El reto del conocimiento en el Trabajo Social consiste en crear un balance en donde se utiliza el conocimiento adquirido en tu carrera universitaria y se aplica durante tu práctica profesional que aunque parecen distante la una complementa la otra.
2. La mayor debilidad del profesional de trabajo social que nos presenta la lectura es que no lean mucho también nos dice que se interesan en lasinvestigaciones pero no les gusta estudiar los resultados pero el problema es cuando empiezan a desempeñarse en las labore que las organizaciones se enfocan en la práctica y no en las investigaciones y no le exigen a los profesionales leer sobre las innovaciones.
3. Las dificultades que presenta es que cuando te acostumbras a consultar colegas tu estilo de aprendizaje es en base a lo que otroshan experimentado en su caminar profesional o de sus opiniones personales y eso no te permite ampliar tus conocimientos porque te encierra en la opinión que te dieron, al contrario de los libros e investigaciones que te proporcionan conocimientos más detallados y más certeros y previamente investigados y aprobados científicamente.
4. Los conocimientos que existen son:
El conocimiento tipo alpha:que se obtiene de la cultura, de los valores, de las ideologías de los ideales de una sociedad y de sus miembros el conocimiento.
El conocimiento tipo beta: son los conocimientos producidos por las ciencias llamadas exactas, que explican fenómenos naturales.
El conocimiento gamma: forman parte del dominio de las ciencias sociales, o de los conocimientos socio-científico.
El conocimiento tipodelta: es un tipo de conocimiento propio de los trabajadores sociales es la capacidad de actuar o intervenir, es una competencia no transferible, es una competencia personalizada y es un conocimiento que se deriva de una teoría general.
5. El modelo formulado por trabajadores sociales de Canadá consiste en la estrategia de los grupos como espacios de formación social ellos decían que era unagran oportunidad para el cambio personal y también social, pusieron en marcha un grupo donde se reunían varias personas para discutir problemas personales, del barrio. O sobre cualquier asunto de interés, había otro grupo que se llamaba la olla comunitaria consistía en un encuentro mensual donde se reunían estas mujeres a cocinar para economizar mayormente lo hacían a fin de mes que mayormente era lafecha en que ya la nevera estaba vacía y así se ayudaban como comunidad.
6. Las etapas de proceso de auto ayuda son cuatro:
La primera etapa es de participación que hay tres formas la primera la persona esta solamente pero no habla nada, la segunda comparte opiniones y la tercera discute y argumenta.
La segunda etapa, se produce el desarrollo de la competencia técnica en el transcurso de suparticipación la persona adquiere esta competencia.
La tercera etapa de la autoayuda, se consolida el proceso completo se produce el desarrollo de la autoestima la persona se siente valioso, recupera su autoestima y en la cuarta etapa de auto ayuda, se produce el desarrollo de una conciencia crítica. Es un análisis, la persona incluya factores sociales económicos y políticos para explicar losproblemas sociales que se viven.
7. También podemos ver la relación que existe entre la carrera universitaria y la práctica profesional es que el objetivo de la universidad y su papel en nuestra vida es ofrecer una formación general que permita a los titulados comenzar a practicar y llevar los conocimientos que aprendieron en su carrera universitaria a la práctica.
8. Esta lectura nos lleva arecorrer nuestra profesión desde el momento que empezamos nuestra carrera universitaria hasta llegar a ser unos profesionales ya establecidos en el campo laboral y uno de los temas importantes en esta lectura que tiene que ver con nuestro prontuario es los grupos la importancia que tiene en nuestra carrera los grupos ya que fomenta el cambio personal y social.
9. Esta lectura tiene mucha importancia...