TSEM4 CAPOS
Páginas: 3 (659 palabras)
Publicado: 5 de agosto de 2015
ESTUDIANTE:
TITULO DEL TRABAJO
PARADIGMA COGNOSCITIVISTA EN EDUCACIÓN
MATERIA
TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACION
ASESORA:
MARTHA PATRICIA CASAÑAS GUTIÉRREZ
GRUPO: MAESTRIA EN GESTIONEDUCATIVA GENERACION XIII
FECHA ENTREGA: 07-JULIO-2015
INTRODUCCION
En el siguiente trabajo se realizara un análisis de varias lecturas enfocadas en los representantes del Paradigma Cognoscitivista enla Educación así como los antecedentes, fundamentación y perspectiva de la Teoría, se realizara un cuadro sinóptico con la síntesis la información obtenida.
El objetivo principal es estudiar lafundamentación de la Teoría cognoscitiva la cual trata del aprendizaje que posee el individuo o ser humano a través del tiempo mediante la práctica, o interacción con los demás seres de su misma u otraespecie.
Es la teoría que nos indica que existen cambios cualitativos en el modo de pensar de los niños, que desarrollan en una serie de cuatro etapas entre la infancia y la adolescencia:sensorio-motor, pre operacional, operaciones concretas y operaciones formales.
La persona contribuye de manera activa al desarrollo, el objetivo del educador, según esta teoría, será el crear o modificar lasestructuras mentales del alumno para introducir en ellas el conocimiento y proporcionar al alumno de una serie de procesos que le permitan adquirir este conocimiento.
Por tanto no se estudia cómo conseguirobjetivos proporcionando estímulos, sino que se estudia el sistema cognitivo en su conjunto: la atención, la memoria, la percepción, la compresión, las habilidades motrices, etc. Pretendiendocomprender como funciona para promover un mejor aprendizaje por parte del alumno.CONCLUSIONES
Considero el paradigma Cognoscitivista como una teoría que reconoce al individuo en todas sus fases radicando en la...
ESTUDIANTE:
TITULO DEL TRABAJO
PARADIGMA COGNOSCITIVISTA EN EDUCACIÓN
MATERIA
TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACION
ASESORA:
MARTHA PATRICIA CASAÑAS GUTIÉRREZ
GRUPO: MAESTRIA EN GESTIONEDUCATIVA GENERACION XIII
FECHA ENTREGA: 07-JULIO-2015
INTRODUCCION
En el siguiente trabajo se realizara un análisis de varias lecturas enfocadas en los representantes del Paradigma Cognoscitivista enla Educación así como los antecedentes, fundamentación y perspectiva de la Teoría, se realizara un cuadro sinóptico con la síntesis la información obtenida.
El objetivo principal es estudiar lafundamentación de la Teoría cognoscitiva la cual trata del aprendizaje que posee el individuo o ser humano a través del tiempo mediante la práctica, o interacción con los demás seres de su misma u otraespecie.
Es la teoría que nos indica que existen cambios cualitativos en el modo de pensar de los niños, que desarrollan en una serie de cuatro etapas entre la infancia y la adolescencia:sensorio-motor, pre operacional, operaciones concretas y operaciones formales.
La persona contribuye de manera activa al desarrollo, el objetivo del educador, según esta teoría, será el crear o modificar lasestructuras mentales del alumno para introducir en ellas el conocimiento y proporcionar al alumno de una serie de procesos que le permitan adquirir este conocimiento.
Por tanto no se estudia cómo conseguirobjetivos proporcionando estímulos, sino que se estudia el sistema cognitivo en su conjunto: la atención, la memoria, la percepción, la compresión, las habilidades motrices, etc. Pretendiendocomprender como funciona para promover un mejor aprendizaje por parte del alumno.CONCLUSIONES
Considero el paradigma Cognoscitivista como una teoría que reconoce al individuo en todas sus fases radicando en la...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.