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EL ARTE Y EL DESARROLLO DEL NIÑO

La palabra arte proviene de un antiguo vocablo de origen pre-helénico (“artao”), que viene a significar “aquello que debe ser juntado, unido” o “algo que une”. De esta manera, en sus orígenes, el Arte sería todo aquello que tiende a unir partes separadas. El arte une al creador con su obra, con el mismo y con todo aquel que accede a la misma. De este modo alarte podría comprenderse como un modo de comunicación que sigue unos patrones algo particulares, dependiendo del tipo de obra a la que nos refiramos. Se podría decir que el arte es un testigo que da cuenta de las distintas épocas de la vida del hombre.
El arte es de vital importancia en la educación ya que es generador del desarrollo de la expresión creativa natural que todo ser trae consigo, yestimula tanto las cualidades como los valores sociales, morales y la autoestima. Además, tiene la finalidad de introducir al educador y al educando en la ardua y fascinante tarea de la creatividad, la sensibilidad, la apreciación artística y la expresión, factores que contribuyen al espíritu creativo y social de todo individuo
Una característica esencial en el arte es la fantasía, que tiene suparte inconsciente y su parte consciente, y éstos están básicamente ligados a la técnica en la que toda obra de arte se sostiene, ya que sin ésta no podría componerse la misma y adquirir su “status”. El arte tiene un cierto “status”, ya que perdura a lo largo del tiempo y forma parte indisoluble de nuestra vida cotidiana.
El arte infantil difiere del arte adulto en que el primero está centradoen el proceso de la actividad artística; mientras que en el segundo, la atención se dirige más al producto que al proceso de la creación.
En ese sentido, el niño no tiene preferencias estéticas, no sabe de escuelas artísticas y está al margen de competencias y valores de venta; el niño sabe de materiales que le agradan o no y que le facilitan expresarse o no hacerlo, no le interesa el dominio dela técnica, ni la trascendencia de sus obras. El arte del niño nace de un impulso espontáneo que excluye la premeditación y parece más bien dictado de su propia naturaleza, el niño carece de estilo y su representación es espontánea, lo que conoce es lo que hace; este va progresando con su propio desarrollo y evoluciona con él.


Para que el arte infantil se dé en cualquiera de sus áreas, noes necesario que el niño posea habilidades especiales para su realización, sólo se requiere de un ambiente propicio, de materiales adecuados y de la no interferencia de los adultos.

El Arte y el Desarrollo Cognitivo
Las actividades artísticas ayudan para que las experiencias de aprendizaje escolar, motiven el desarrollo mental, ya que con éstas se aprenden conceptos como duro/suave,claro/fuerte, lento/rápido, alto/bajo, etc. Se ejercita la atención, la concentración, la imaginación, las operaciones mentales como la reversibilidad (al considerar varias formas para resolver una situación), la memoria, la observación, la iniciativa, la voluntad y la autoconfianza; ésta última, como un resultado de la constatación por parte del niño de todo lo que puede realizar, lo cual se traduce en unconcepto positivo de su persona, que generalizará a las actividades académicas.
Mediante la experiencia artística se cultivan y desarrollan también los sentidos del niño, promoviéndose así el desarrollo perceptivo. El espacio, las formas, los colores, las texturas, los sonidos, las sensaciones kinestésicas y las experiencias visuales incluyen toda una variedad de estímulos para la expresión.El arte influye, asimismo, en el desarrollo estético del niño. La estética puede definirse como el medio de organizar el pensamiento, los sentimientos y las percepciones en una forma de expresión que sirva para comunicar a otros estos pensamientos y sentimientos. No existen patrones ni reglas fijas aplicables a la estética. En los productos de la creación de los niños, el desarrollo estético se...