Tsu Educacion Inicial

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
CENTRO LOCAL TACHIRA
SAN CRISTOBAL





GERENCIA EDUCATIVA
(536)







INTEGRANTES
HERNANDEZ B. ISIS A.
CI: 20.120.835
Ramírez C. Linneth Y.
CI: 11.497.200
LAPSO: 2011-2

SAN CRISTOBAL, febrero 2012
Introducción

El propósito de esta investigación es identificar, analizar, interpretar y proponer alternativas de solución aproblemas detectados en la gestión institucional, especialmente las estrategias desplegadas por los actores de la Institución y el modo de articulación entre la Gerencia y los Trayectos Administrativos que se deben realizar en todas la instituciones, de esta manera avanzar en el análisis y reflexión crítica de problemas organizacionales detectado en la comunidad educativa E.B “La Concordia ” y tomardecisiones que conduzcan a la formulación de soluciones factibles e innovadoras para el mejoramiento de la calidad educativa.
En la elaboración del diagnóstico, se realizo un intensivo trabajo de campo en la institución. El mismo consistió en el relevamiento de información a partir de dos (2) entrevistas: Prof. Alejandro Hernández coordinador de PYDE y la Prof. Nora Gamboa sub-directora académica dela institución. De igual forma se realizaron observaciones por tres días de la dinámica escolar, y se tuvo acceso a distintos documentos institucionales como el PEIC, entre otra documentación oficial nacional y regional.
Con base a lo recolectado arrojo desaciertos y debilidades en el direccionar de la gestión escolar en cuanto a la falta de interés o tiempo por parte de los representantespara acudir a las entrevistas con los coordinadores y docente integrador, motivo a la falta de buena comunicación.
A través de este diagnóstico se realizaron estrategias gerenciales para lograr la solución del problema tanto en la institución como en la comunidad, favoreciendo la conformación de equipo interdisciplinario donde se promueva la toma de decisiones en beneficio de todos los actores dela institución y se utilice herramientas gerenciales en el quehacer diario a fin de mantener un adecuado control y seguimiento de las actividades a realizar para solucionar dicho problema y así mejorar la calidad educativa.

I PARTE
Identificación del contexto o Comunidad Educativa (aula-Institución)

Nombre de la Institución: E.B. “La Concordia”

RESEÑA HISTORICA
En el año de 1952, elGobierno Nacional tomo la iniciativa de fundar un nuevo centro Educacional en la zona Periférica de esta Ciudad, hacia la parte de la Concordia, en el Municipio San Sebastián; Así nació la Escuela que llevo por nombre Escuela Nacional Periférica “La Concordia”. Fue el 01 de Febrero de 1952, La escuela Nacional Periférica “la Concordia” La cual funcionara en la Concordia Municipio San SebastiánDistrito San Cristóbal, Estado Táchira.

El personal se dio a la tarea de buscar la inscripción en forma de comisiones por los barrios, tropezando con múltiples obstáculos ya que no veían en ellos al maestro sino muchas veces al visitador social, negociándose en la mayoría de las veces a prestar colaboración. De esta manera se logró la inscripción de 370 alumnos comenzando las labores el 11 del mismomes. El 15 de Abril del citado año asumió la dirección del plantel el Profesor Baldomero Sánchez y fueron reubicadas 3 Escuelas Unitarias que funcionaban en el valle de San José, regentadas por las maestras Celina Uribe, Herminia Albornoz y Aminta Guerra. Después ingreso como Director Julio Bastidas, posteriormente la escuela fue dirigida por la Profesora Dora Pérez, seguida por las (los)profesores (s) Ligia Donis de Sánchez, Zulay Ramírez, Elizabeth Bustamante (E), Luís Gómez, Luisa Gutiérrez y actualmente la Profesora Zobeida Herrera, asumiendo la dirección desde el 26 de Enero del 2007.
Por directrices emanadas por el Poder Popular para la Educación, la Unidad Educativa “Básica la Concordia” a partir del 24 de Septiembre del 2007 pasa a ser Bolivariana con una jornada diaria de...