tsu educacion

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL SAN MIGUEL ARCANGEL
Preescolar – Guardería
Carrizal-Miranda



Año Escolar: 2012-2013
Turno: mañana y tarde
Nombre de las docentes: Colorado Heidy, Barrio Aisbel
Fecha: desde el 3/06hasta el 5/07/2013

Proyecto deaprendizajes: “LO QUE QUIERO SER CUANDO SEA GRANDE ”
Posibles temas de interés: ¿A que se dedican los bomberos, cuáles son sus funciones, quienes salvan vidas y quienes no?
Experiencias previas:: los niños y niñas manifestaron que sabían cuales son los Sonidos similares (bomberos, policías)
Que desean aprender: funciones de cada una de las profesiones u oficios
Que necesitamos: diversosmateriales y apoyo
Quienes nos pueden apoyar: padre madre y representante

Diagnóstico:
Durante conversaciones grupales realizadas con los niños y niñas, en las rutinas diarias y diferentes periodos de la planificación así como también en los espacios de aprendizaje, se observo, el interés de los pequeños en aprender sobre las diferentes profesiones u oficios existen y lo importante que esconocerlas, ya que comentan situaciones vividas en sus hogares tales como: ¡yo veo cuando mi mama cocina las torta de chocolate . ¡Maestra sabe hice unas arepitas quiere? ¿Maestra cuando yo sea grande voy hacer doctora. Por los que se hace necesario elaborar un plan para dar respuesta a las inquietudes planteadas y aprovechar las experiencias manifestadas.


ESTRATEGIAS DE FAMILIA ESCUELA YCOMUNIDAD:
Carrizal:03/06/13
Estimada (o) representante: te informamos que vamos a comenzar un proyecto de aprendizaje el cual lleva por nombre “LO QUE QUIERO SER CUANDO SEA GRANDE ”
Realizaremos diferentes actividades y necesitamos de su valiosa colaboración y participación; ya que esto facilita el proceso de aprendizaje en el niño(a) (enviados en una circular).

Carrizal :07/06/13
Papi Mamipor favor ayúdenme a buscar imágenes alusivas a las profesiones u oficios
Gracias por su colaboración


Áreas de
aprendizajes

Componentes

objetivo
Aprendizajes
Esperados
Recursos
Indicadores


Formación personal y social.







Comunicación y representación








Relación con el ambiente





Autonomía.


Convivencia (interacción social,normas, deberes y derechos)


Lengua Oral





Expresión musical



Convivencia (interacción social, normas, deberes y derechos)

Imitar juegos y roles






Procesos matemáticos serie numérica

Incrementar
capacidad de
Ejecutar diversas acciones y toma de decisiones por sí mismo(a).

Reconocer y
utilizar las normas, deberes y derechos que regulan sus accionesinterpersonales


Comprender,
comunicar, expresar: vivencias,
ideas, sentimientos, sensaciones,
emociones y deseos a través del
lenguaje oral ajustándolo
progresivamente a sus
respectivos usos, mediante el
enriquecimiento del vocabulario
y las estructura
lingüísticas


Avanzar progresivamente en el juego de roles, canalizando emociones, posibilidades de exploración y juego a través deacciones y situaciones en las que utilice la imaginación, la expresión creativa, la fantasía y la interacción con otras personas
Establecer relaciones matemáticas, cuantificando y resolviendo problemas de la vida cotidiana.
Que el niño y la niña aprendan a:

Tomar
decisiones ante
Diversas opciones que se le Presenten.

Elaborar y
Cumplir normas de interacción social.

Expresaroralmente hechos,
ideas,
sentimientos y
vivencias a través
de
descripciones, narraciones,
expresiones en diálogos y
Conversaciones grupales.


Identificar sonidos onomatopéyicos, naturales y artificiales con o sin ayuda visual.


Establecer
Relaciones
matemáticas, cuantificando resolviendo problemas de la vida cotidiana












Humanos:
Niños, niñas, padre, madre,...