TSU en Adm. de Empresa
Páginas: 4 (973 palabras)
Publicado: 30 de octubre de 2013
República Bolivariana de Venezuela
Universidad del Zulia
Facultad de Humanidades y Educación
División de Extensión
Diplomado: Componente Docente
Modulo: Fundamentos de la EducaciónContemporánea
ARTICULO
El Diseño Curricular Base (D.C.B.)
Presentado por:
TSU. Esparragoza, Joan
TSU. González, Darling
Lcda. Urdaneta, JudithMaracaibo, Octubre de 2013
Sinopsis
“El Diseño Curricular Base (D.C.B.): una propuesta para la educación básica en Venezuela”
¿Quiénes deben decidir para qué, qué y cómo se enseña en la EducaciónBásica? La pregunta que inicia este artículo es relevante para Venezuela, porque los contenidos del D.C.B. son relevantes desde el punto de vista personal, El Diseño Curricular Base: una propuestaeducativa, referida al Diseño Curricular Base de la Educación Básica (D.C.B.), fue presentada recientemente al Ministerio de Educación, atendiendo a una solicitud del mismo, por un numeroso grupo deprofesionales, (representantes de más de veinte instituciones educativas). Es una opción que permite mantener las ventajas de un curriculum centralizado y capacitado a superar cualquier expectativa. Se tratade promover que la sociedad en general, comparta las responsabilidades educativas para el ensayo del D.C.B.
Los objetivos del D.C.B. (del nivel y de sus etapas en cada área del conocimiento), sederivan de los contemplados en la Constitución y en la Ley Orgánica de Educación (L.O.E.) para la Educación Básica, se consideran las características del país que queremos y los rasgos, necesidades ycapacidades de los niños y jóvenes. Estos objetivos abarcan las capacidades cognoscitivas, psicomotoras, sociales y afectivas y están orientados a la comprensión de los aprendientes, tanto de si mismoscomo de sus semejantes y del mundo que los rodea y a su participación en la construcción de un mundo mejor.
Asimismo, los contenidos culturales de un Diseño Curricular responden a la pregunta...
Universidad del Zulia
Facultad de Humanidades y Educación
División de Extensión
Diplomado: Componente Docente
Modulo: Fundamentos de la EducaciónContemporánea
ARTICULO
El Diseño Curricular Base (D.C.B.)
Presentado por:
TSU. Esparragoza, Joan
TSU. González, Darling
Lcda. Urdaneta, JudithMaracaibo, Octubre de 2013
Sinopsis
“El Diseño Curricular Base (D.C.B.): una propuesta para la educación básica en Venezuela”
¿Quiénes deben decidir para qué, qué y cómo se enseña en la EducaciónBásica? La pregunta que inicia este artículo es relevante para Venezuela, porque los contenidos del D.C.B. son relevantes desde el punto de vista personal, El Diseño Curricular Base: una propuestaeducativa, referida al Diseño Curricular Base de la Educación Básica (D.C.B.), fue presentada recientemente al Ministerio de Educación, atendiendo a una solicitud del mismo, por un numeroso grupo deprofesionales, (representantes de más de veinte instituciones educativas). Es una opción que permite mantener las ventajas de un curriculum centralizado y capacitado a superar cualquier expectativa. Se tratade promover que la sociedad en general, comparta las responsabilidades educativas para el ensayo del D.C.B.
Los objetivos del D.C.B. (del nivel y de sus etapas en cada área del conocimiento), sederivan de los contemplados en la Constitución y en la Ley Orgánica de Educación (L.O.E.) para la Educación Básica, se consideran las características del país que queremos y los rasgos, necesidades ycapacidades de los niños y jóvenes. Estos objetivos abarcan las capacidades cognoscitivas, psicomotoras, sociales y afectivas y están orientados a la comprensión de los aprendientes, tanto de si mismoscomo de sus semejantes y del mundo que los rodea y a su participación en la construcción de un mundo mejor.
Asimismo, los contenidos culturales de un Diseño Curricular responden a la pregunta...
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