TSU EN EDUCACION INTEGRAL

República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Extensión Acarigua Araure







Participantes:
Peraza, Norlys # 03Infante, Arianna # 04
Querales, Anyuri # 06
Sánchez Karla # 17
Carrasquero Lorena # 19

Acarigua, 02 deNoviembre del 2013
INTRODUCCIÓN
La educación, es un proceso continuo de formación que el ser humano adquiere en el transcurrir de su vida. Es por ello que en cada etapa o rol que desempeñe, es necesario conocer, indagar, explorar e ir más allá de su realidad personal y social.
En relación a lo anterior, emerge la figura docente como agente de cambio y de construcción permanente y continua dela sociedad en la que se encuentra inmerso.
A tal efecto, el marco jurídico, así como instrumentos legales, recursos epistemológicos, son elementos a considerar en la formación docente y de extensión académica.
Al respecto, en el presente informe se plantea la conceptualización y definición de capítulos, títulos y articulado, con su respectivo análisis de la L.O.E, desde el Articulo 37 hasta elCapítulo VI de la disposición transitoria, la cual es base en el ejercicio de la profesión docente





Capitulo IV
Formación y Carrera Docente
Formación docente
Artículo 37
Es función indeclinable del Estado la formulación, regulación, seguimiento y control de gestión de las políticas de formación docente a través del órgano con competencia en materia de Educación Universitaria, enatención al perfil requerido por los niveles y modalidades del Sistema Educativo y en correspondencia con las políticas, planes, programas y proyectos educativos emanados del órgano con competencia en materia de educación básica, en el marco del desarrollo humano, endógeno y soberano del país. La formación de los y las docentes del Sistema Educativo se regirá por la ley especial que al efecto sedicte y deberá contemplar la creación de una instancia que coordine con las instituciones de educación universitaria lo relativo a sus programas de formación docente.
Por su parte el estado a través de ciertas políticas es el ente encargado de regula y emplea planes y programas educativos donde el docente tiene derecho a una formación de acuerdo a los cambios en el sistema educativo,Formación permanente
Artículo 38
La formación permanente es un proceso integral continuo que mediante políticas, planes, programas y proyectos, actualiza y mejora el nivel de conocimientos y desempeño de los y las responsables y los y las corresponsables en la formación de ciudadanos y ciudadanas. La formación permanente deberá garantizar el fortalecimiento de una sociedad crítica, reflexiva yparticipativa en el desarrollo y transformación social que exige el país.
El sistema educativo venezolano constantemente orienta a los profesionales de la educación en las diversas jornadas de formación, con el fin de lograr un ciudadano responsable integral y proactivo, consiente del rol que debe desempeñar, el estado garantiza el desarrollo permanente a través de los diferentes proyectosbanderas.
Política de formación permanente
Artículo 39
El Estado a través de los subsistemas de educación básica y de educación universitaria diseña, dirige, administra y supervisa la política de formación permanente para los y las responsables y los y las corresponsables de la administración educativa y para la comunidad educativa, con el fin de lograr la formación integral como ser social para la...