tsu en gestion social



PROGRAMA DE LA UNIDAD CURRICULAR
“Sistema de Medición Social”



PROGRAMA DE FORMACIÓN:
Gestión Social del Desarrollo Local.
NOMBRE DE LA UNIDAD CURRICULAR:
Sistema de Medición Social
AREA DE ESPECIALIZACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR:
Eje Profesional
UNIDADES DE CREDITOS:

REQUISITO:

HORAS/SEMANA:
3 por 19 semanas, total 57 horas
ELABORADO:CARACAS, SEPTIEMBRE 2005

PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO: GESTIÓN SOCIAL DEL DESARROLLO LOCAL






1. DESCRIPCIÓN

Esta unidad curricular tiene como propósito suministrar herramientas de medición desarrolladas en las ciencias sociales, la cuales han buscado la compaginación de la mística de la cantidad como de la cualidad.
El análisis yacercamiento de la realidad social conlleva a la necesidad de múltiples metodologías que permitan proveer mayor precisión del abordaje, seguimiento e impacto de las acciones de la planeación social en pro de las transformaciones sociales de estructuras poblacionales afectadas por situaciones de desequilibrios: socioeconómico, sociocultural y sociopolítico.
En tal sentido, cuando se hace referencia a lossistemas de medición social, corresponde asignar unos símbolos numéricos a alguna magnitud o atributos de objetos, así como acontecimientos o hechos sociales; donde las mediciones permiten ir más allá de la mera descripción de los fenómenos observables; permite concretar las observaciones; comprobar las interrelaciones entre distintos fenómenos sociales y ayuda a revisar los conceptos que se usan,descubriendo variables que quizás no se consideraban en un principio para la atención societal. A tal fin, el proceso de medición y los resultados que por sus medios se obtienen permiten revisar, conceptos, hipótesis y teorías contempladas para el análisis de los hechos sociales, económicos, políticos y culturales.

La situación social, y los mecanismos participativos de intervención desdeacciones descentralizadas de los espacios regionales y locales, han generado áreas promotoras de disciplinas que permitan dar respuestas a las nuevas inquietudes de atención, interpretación e intervención de los esquemas societarios nacientes, es así, como los gestores sociales para el desarrollo local, como nuevo esquema de abordaje disciplinario de la realidad societal, requieren de múltiples basesteórico-metodológica, así como de los instrumentos necesarios para abordar en forma integral aspectos del desarrollo local; contribuyendo a la comprensión de procesos de cambio en las colectividades para la solución de las situaciones sociales.


2. Justificación

La unidad curricular realiza un aporte vital a la formación integral del estudiante, ya que el uso de la medición les permitecomplejizar la noción aproximada del fenómeno social que se aborda, el cual no es directamente captable en su totalidad por las observaciones. Dada la complejidad del mismo, el concepto que refleja debe, en general, contar con múltiples dimensiones para tratar precisamente de reflejar con mayor precisión esa complejidad. La realidad descompuesta a través de conceptos y una serie de dimensiones,debe poseer indicadores o medidas de las dimensiones, y una vez escogidos éstos últimos se debe volver a considerar el fenómeno para tratar de constatar si esa medida obtenida, refleja los hechos observados de modo que se ajuste el concepto que hayan plasmado los hechos.

Como se ha podido precisar, el abordaje medible de la realidad es un proceso complejo que requiere de una formación completa,precisa y holista; por ello esta unidad curricular permitirá que el estudiante de gestión social posee estrategia de abordaje de la realidad con acciones más eficaces y eficientes en la promoción de de resultados e impactos sobre las estructuras y coyunturas societales de aspectos a nivel local, regional y nacional, con el objeto de que se convierta en agente de cambio. De igual modo, podrá...