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Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias

Plan 2008

Carrera: TÉCNICO EN INSTALACIONES Y MANTENIMIENTO ELÉCTRICO

Unidad de Aprendizaje: INSTALACIONES ELECTRICAS RESIDENCIALES

FUNDAMENTACIÓN
La unidad de aprendizaje de Instalaciones Eléctricas Residenciales pertenece al área de formación PROFESIONAL del Bachillerato Tecnológico
perteneciente al NivelMedio Superior del Instituto Politécnico Nacional. Se ubi ca en el tercer nivel de l plan de estudios y se imparte de manera
obligatoria en el Tercer semestre en el área de Ingeniería y Ciencias Físico Matemáticas.
El propósito principal es preparar al estudiante para realizar instalaciones eléctricas residenciales, para lo cual
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Diseña proyectos eléctricos de instalaciones eléctricasresidenciales conforme a las normas oficiales establecidas.
Realiza instalaciones eléctricas tipos casa-habitación conforme a las normas oficiales establecidas.
Realiza mantenimientos eléctricos en base a las necesidades del sector productivo y empresarial conforme a las normas oficiales establecidas.

Las competencias laborales, implican: conocer, operar, mantener y finalmente proyectar lasInstalaciones Eléctricas Residenciales, con base en el manejo
de conceptos, definiciones, cálculos y selección de materiales. Así como los conocimientos requeridos para la elaboración de proyectos y la aplicación d e
las Normas Oficiales.
El enfoque disciplinar esta orientado al desarrollo de competencias que permitan al egresado cumplir con el compromiso que el país y la industria demanda
yrequiere para cubrir sus necesidades.
Esta unidad de aprendizaje se relaciona con unidades de aprendizaje del área básica y de la propia carrera, permitiendo la re troalimentación entre ellas y la
formación integral de estudiante.
En este sentido, el enfoque didáctico de la unidad incorpora estrategias que generan un aprendizaje significativo.
La metodología de trabajo está basada en estándaresde aprendizaje planteados en las competencias. Cada competencia se desagrega en resultados de
aprendizaje (RAP) que se abordan a través de actividades sustantivas que tienen como propósito indicar una generalidad para d esarrollar las secuencias
didácticas que atenderán cada RAP. Las evidencias con las que se evaluará formativamente cada RAP, se definen mediante un desempeño integrado, en el
quelos estudiantes mostrarán su saber hacer de manera reflexiva, utilizando el conocimiento que va adquiriendo durante el proceso didáctico para
transferir el aprendizaje a situaciones similares y diferentes.
El papel del profesor tendrá una intervención mediadora e ntre los contenidos disciplinarios, las características del contexto y los instrumentos o
herramientas que provee al estudiante parafacilitar un aprendizaje significativo, estratégico, autónomo y colaborativo a través de haceres reflexivos, críticos
y creativos.
El trabajo autónomo que el estudiante desarrollará en otros ambientes de aprendizaje, servirá para que organice su trabajo de manera independiente y
articule saberes de diversos campos del conocimiento , que le permitan la construcción y expresión de su propioconocimiento.

Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias

Plan 2008

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Carrera: TÉCNICO EN INSTALACIONES Y MANTENIMIENTO ELÉCTRICO

Unidad de Aprendizaje: INSTALACIONES ELECTRICAS RESIDENCIALES

Para fortalecer el desarrollo autónomo del estudiante, se dosificará la carga horaria total del trabajo de tipo teórico-práctico, 2 horas teóricas y 2en
práctica durante 18 semanas, destinándose un total de 72 horas al semestre. Lo anterior tendrá como finalidad el otorgarle valor en la asignación de los
créditos de la unidad de aprendizaje.
La evaluación de los aprendizajes comprenderá tres momentos: al inicio para diagnosticar los conocimientos previos que permitan establecer c onexiones
significativas con la propuesta de aprendizaje....