tsu informatica
Páginas: 3 (585 palabras)
Publicado: 18 de febrero de 2015
En relación al primer objetivo, Conocer y comparar los periodos definidos como antes y después de la incorporación de las TIC en nuestro Liceo y determinar la influencia que tiene en el rendimientoacadémico de los alumnos de Segundo y Cuarto año medio en el sub sector de Matemáticas y Lenguaje y comunicación. Se desprende lo siguiente.
En relación a las pruebas SIMCE se puede concluir que enambas pruebas, de Lenguaje y Matemáticas los alumnos a medida que transcurre el tiempo aumentan sus puntajes lo que se puede a tribuir a influencia Tecnológica e incorporación (TIC), lo que serefleja en un mayor incremento gradual en sus puntajes del segundo periodo.
En relación a los puntajes de PSU, ambos cursos, han demostrado en ambas pruebas en los últimos tres años muestran tendencia aun incremento en sus puntajes, destacando que en el segundo periodo, los puntajes, tienden a aumentar considerablemente.
Respecto al Rendimiento Académico de los alumnos de Segundo año, comparandolos periodos sin tecnología y otro con incorporación de tecnología, se muestra un incremento del promedio de notas en el segundo periodo, el que se atribuye a la mayor disponibilidad de recursostecnológicos. En relación al primer objetivo, Conocer y comparar los periodos definidos como antes y después de la incorporación de las TIC en nuestro Liceo y determinar la influencia que tiene en elrendimiento académico de los alumnos de Segundo y Cuarto año medio en el sub sector de Matemáticas y Lenguaje y comunicación. Se desprende lo siguiente.
En relación a las pruebas SIMCE se puede concluirque en ambas pruebas, de Lenguaje y Matemáticas los alumnos a medida que transcurre el tiempo aumentan sus puntajes lo que se puede a tribuir a influencia Tecnológica e incorporación (TIC), lo que serefleja en un mayor incremento gradual en sus puntajes del segundo periodo.
En relación a los puntajes de PSU, ambos cursos, han demostrado en ambas pruebas en los últimos tres años muestran...
En relación a las pruebas SIMCE se puede concluir que enambas pruebas, de Lenguaje y Matemáticas los alumnos a medida que transcurre el tiempo aumentan sus puntajes lo que se puede a tribuir a influencia Tecnológica e incorporación (TIC), lo que serefleja en un mayor incremento gradual en sus puntajes del segundo periodo.
En relación a los puntajes de PSU, ambos cursos, han demostrado en ambas pruebas en los últimos tres años muestran tendencia aun incremento en sus puntajes, destacando que en el segundo periodo, los puntajes, tienden a aumentar considerablemente.
Respecto al Rendimiento Académico de los alumnos de Segundo año, comparandolos periodos sin tecnología y otro con incorporación de tecnología, se muestra un incremento del promedio de notas en el segundo periodo, el que se atribuye a la mayor disponibilidad de recursostecnológicos. En relación al primer objetivo, Conocer y comparar los periodos definidos como antes y después de la incorporación de las TIC en nuestro Liceo y determinar la influencia que tiene en elrendimiento académico de los alumnos de Segundo y Cuarto año medio en el sub sector de Matemáticas y Lenguaje y comunicación. Se desprende lo siguiente.
En relación a las pruebas SIMCE se puede concluirque en ambas pruebas, de Lenguaje y Matemáticas los alumnos a medida que transcurre el tiempo aumentan sus puntajes lo que se puede a tribuir a influencia Tecnológica e incorporación (TIC), lo que serefleja en un mayor incremento gradual en sus puntajes del segundo periodo.
En relación a los puntajes de PSU, ambos cursos, han demostrado en ambas pruebas en los últimos tres años muestran...
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