Ttratar educar criar

TRATAR, EDUCAR Y CRIAR
EL RETO DEL TRASTORNO GENERALIZADO DEL DESARROLLO
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POR ANA LUISA MOLINA
PRESIDENTE DE ADDA
ASOCIACIÓN POR EL DESARROLLO DEPORTIVO DE PERSONAS DEL ESPECTRO AUTISTA
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Hola amigos

Agradezco a cada uno de ustedes su interés y comparto sus inquietudes como madre, profesional y experto de este foro.

Quisiera dejar en claro larazón de ciertos tratamientos en nuestros hijos con trastorno generalizado del desarrollo en su modalidad de autismo severo, alto funcionamiento, asperger, rett, x frágil o los no especificados.

Empecemos con el tratamiento médico a través de fármacos, en principio deben ser utilizados cuando se conoce la causa específica de la conducta del niño, existen muchas formas de convulsión que se puedenmanifestar como desmayos lagunas, crisis de agresividad y otras manifestaciones no solo con la turbación del cuerpo.
En cuanto a su utilización en casos de hiperactividad y déficit de atención debemos contemplar los efectos colaterales pues casi siempre generan ansiedad (los médicos dicen que los chicos engordan pero la realidad es que por ansiedad comen) somnolencia (si queremos que esténatentos pero todo el día mueren de sueño va a ser difícil ¿No?)

Así que debemos ir mas profundo y analizar a nuestro niño para buscar la causa de su actuar, no debemos quedarnos en la cáscara debemos ir al centro
Ante todo debemos pormenorizar las manifestaciones de nuestro niños:
Cuando decimos que es hiperactivo y no atiende, debemos fijarnos si además tiene intolerancia a los ruidos, esselectivo o no siente los sabores, es hipersensible al tacto le molestan las texturas o estar con la ropa húmeda o que lo besen o que lo abracen. Debemos fijarnos si se acercan las cosas a la nariz para olerlas o se abstrae sintiendo texturas
Casi siempre un niño con manifestaciones autistas o un niño hiperactivo o muchos niños con déficit de atención presentan estas manifestaciones
¿QUE SON?{draw:frame}
Padres, terapeutas, educadores, entrenadores, personas con autismo en
Congreso sobre AUTISMO
Monterrey 2009

Alertas que el sistema sensorial no funcional de la manera adecuada
- Hiperactividad o conductas estereotipadas (aleteos, puntitas de pies) son manifestación de que el niño presenta un trastorno motos debido a su falta de control del sistema procioceptivo yvestibular, ¿Que es eso? Otro de nuestros sentidos no solo tenemos 5
- Poner en filas, miradas perdidas, falta de focalización y atención son manifestaciones que el sentido de la vista no está siendo utilizado funcionalmente y esto se puede deber a hipersensibilidad es decir no reciben o reciben la luz y los estímulos en diferente intensidad que nosotros. Lo que generalmente ocasiona grandesmigrañas (como no controlan ese dolor se golpean la cabeza)
- Golpear las cosas repetidamente o golpearse a la altura de las orejas o colocar sus dedos u otros objetos dentro de los oídos manifestación de hipersensibilidad auditiva
- Sacarse los zapatos o las medias, la ropa mojada no tolerarla, las etiquetas de la ropa, No aceptar caricias o besos, manifestación de hipersensibilidad táctil, lassustancias o texturas las reciben de manera intolerante dentro de su sistema sensorial
. Acercar la nariz a los objetos o personas manifestación de hipersensibilidad olfativa

¿Cómo funciona nuestro sistema sensorial?
Nuestro cerebro específicamente el sistema nervioso central, el área del mesencéfalo en donde se encuentra el tálamo, hipotálamo, amígdala (no la de la garganta), etc. organizanlas actividades de nuestro cuerpo para su funcionamiento
La primera gran actividad es la de alimentación pues es ella la encargada de enviar los nutrientes al cerebro para que funcione correctamente.
Es así como nuestro sistema gastrointestinal constituye el más importante de nuestros sentidos EL INTEREOCEPTIVO, de donde el cerebro se alimenta. Cuando esta actividad, la de alimentación es...