tu el y nosotros

Juego Simbólico:

Se hace más frecuente cada año del periodo preoperacional. Un niño de 2 años puede utilizar un objeto (como osito de felpa) para simbolizar otro (como su mamá). A medida que losniños se hacen mayores, simulan una serie de hechos, como ir de compras, jugar a la casita, o jugarán al doctor y harán que mamá y papá vayan al hospital. Buena parte del juego simbólico de niños de 50 6años 

requiere la participación de otros niños, por ejemplo, juegan a la tienda o a policías y ladrones.

•Razonamiento Transductivo:

Obtener piezas separadas de información y unirlas paraformar una hipótesis o llegar a una conclusión. 

•Sincretismo:

Consiste en cometer errores de razonamiento al intentar vincular ideas que no están relacionadas. Mamá tuvo un bebé la última vezque fue al hospital, de modo que la próxima vez que vaya al hospital se esperará erróneamente que traiga a casa otro bebé.

•Egocentrismo:

El egocentrismo es la incapacidad para tomar el lugar deotro para imaginar el punto de vista de otra persona.

•Animismo:

Consiste en atribuir a los objetos inanimados cualidades de los seres vivos. Los niños suelen hacerlo con objetos querepresentan figuras vivas, como animales disecados o muñecos de juguete.

•Centración:

Parte de la razón por la cual los niños en la etapa properacional no pueden pensar de manera lógica es que concentranla atención en un aspecto o detalle de la situación a la vez y son incapaces de tomar en consideración otros detalles. Esta tendencia es conocida como centración.

•Conservación:

La tendencia apracticar la centración se revela en las tareas de conservación. Por ejemplo, los niños pueden llegar a la conclusión de que hay más agua en un plato poco profundo que en un vaso porque el plato es másancho, aunque hayan visto que el agua era vertida del vaso al plato.

•Clasificación

Clasificar significa que es posible pensar en los objetos en términos de categorías o clases. Los niños en...