tu mama calata
Páginas: 29 (7046 palabras)
Publicado: 15 de septiembre de 2014
IMPACTO AMBIENTAL
GRUPO 6:
ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN Y EDUCACION PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE
RESUMEN
INTRODUCCIÓN
Primeramente tener en claro que el objetivo de este libro es motivar y aportar al debate, la crítica y la reflexión.
Existe una gran confusión entre quienes toman decisiones cuando se trata del tema desarrollo.
Ya que muchos dicen que es unainversión o acción que por sí misma traerá desarrollo y ese concepto fue impuesta desde los años 70, cuando se definió “crecimiento económico” como elevación del Producto Bruto Interno (PBI) y desarrollo como crecimiento.
Pero nos damos cuenta que la política toma decisiones equivocadas. Cuando vemos en nuestra historia, habiendo tenido grandes inversiones (sobre todas mineras y energéticas), queincrementaron nuestro PBI, pero al mismo tiempo con una desigualdad de distribución de riquezas, generando gran descontento y exclusión social.
Entonces el desarrollo no solo abarca condiciones materiales, sino una buena educación, mejor salud, mejor oportunidad de invertir o realizar negocio con una mayor calidad ambiental.
Hacemos una analogía que nos aclaren la definición de desarrollo: denada sirve un gran hospital sino existe las condiciones que funcione sosteniblemente, o que de nada sirve una gran carretera sino es usada adecuadamente.
Podemos concluir que el desarrollo si no es sostenible, no es desarrollo; no existe desarrollo sin sostenibilidad, entonces que sería ¿un desarrollo no sostenible?, solamente sería crecimiento económico.
La Educación Ambiental Moderna busca serpreactiva ya que se propone en adelantar hechos y trabajar en ello antes se sea inabordables.
Para lograr un desarrollo es necesario dos condiciones: propuestas claras y compromiso.
Nuestra Educación Ambiental necesita refuerzos para convertirse en la “Educación para el Desarrollo Sostenible” que el mundo necesita. Para este proceso es fundamental contar con estrategias adecuadas de“Comunicación y Educación para el Desarrollo Sostenible” (CEDS)
La CEDS nos da la capacidad de poder ver nuestra realidad y participar en su mejoría.
CAPITULO I
GESTIÓN DEL DESARROLLO Y SU RELACION CON LA COMINICACIÓN Y EDUCACION PARA EL DESARRROLLO DOSTENIBLE (CEDS)
La gestión del desarrollo es considerada como un proceso gerencial cuyo objetivo es la solución y prevención de problemas queafecta el desarrollo de los pueblos. Comprende desde la planificación, organización y control del uso de los recursos (humanos, financieros, logísticos, etc.). Teniendo un carácter eminentemente participativo.
La CEDS son herramientas necesarias para el éxito de los procesos de la gestión del desarrollo. No hay gestión del desarrollo sostenible sin procesos adecuados de educación y comunicación.Para un proceso de cambio social para el Desarrollo Sostenible (Kotler, 1992) es un proceso organizado donde (agente de cambio) busca lograr que otro grupo (grupo objetivo) adopte una determinada conducta y/o practica de desarrollo.
Hay que recordar que normalmente un proceso en marcha ha definido su problemática, su público objetivo y las acciones a realizar.
Es necesario formular dos preguntas:¿Qué objetivos se plantea el proceso de gestión de desarrollo materia de trabajo?
¿Qué necesito que la gente conozca, valore o sepa para que el proceso de gestión del desarrollo tenga éxito?
Para que la CEDS realice acciones que contribuyan a una adecuada gestión del desarrollo primero tendría que definir el problema, luego priorización de los problemas y además identificar cual sería el grupohumano actor relevante para la solución de los problemas, no olvidar que se necesita conocer el nivel de conciencia de las personas sobre el problema.
El último paso sería ejecutar y evaluar lo planificado para ver si se ha logrado el objetivo.
CONCLUSIÓN
No cabe duda que el Perú tuvo grandes inversiones mineras y aun energéticas pero a pesar de ello, la política tomó malas...
IMPACTO AMBIENTAL
GRUPO 6:
ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN Y EDUCACION PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE
RESUMEN
INTRODUCCIÓN
Primeramente tener en claro que el objetivo de este libro es motivar y aportar al debate, la crítica y la reflexión.
Existe una gran confusión entre quienes toman decisiones cuando se trata del tema desarrollo.
Ya que muchos dicen que es unainversión o acción que por sí misma traerá desarrollo y ese concepto fue impuesta desde los años 70, cuando se definió “crecimiento económico” como elevación del Producto Bruto Interno (PBI) y desarrollo como crecimiento.
Pero nos damos cuenta que la política toma decisiones equivocadas. Cuando vemos en nuestra historia, habiendo tenido grandes inversiones (sobre todas mineras y energéticas), queincrementaron nuestro PBI, pero al mismo tiempo con una desigualdad de distribución de riquezas, generando gran descontento y exclusión social.
Entonces el desarrollo no solo abarca condiciones materiales, sino una buena educación, mejor salud, mejor oportunidad de invertir o realizar negocio con una mayor calidad ambiental.
Hacemos una analogía que nos aclaren la definición de desarrollo: denada sirve un gran hospital sino existe las condiciones que funcione sosteniblemente, o que de nada sirve una gran carretera sino es usada adecuadamente.
Podemos concluir que el desarrollo si no es sostenible, no es desarrollo; no existe desarrollo sin sostenibilidad, entonces que sería ¿un desarrollo no sostenible?, solamente sería crecimiento económico.
La Educación Ambiental Moderna busca serpreactiva ya que se propone en adelantar hechos y trabajar en ello antes se sea inabordables.
Para lograr un desarrollo es necesario dos condiciones: propuestas claras y compromiso.
Nuestra Educación Ambiental necesita refuerzos para convertirse en la “Educación para el Desarrollo Sostenible” que el mundo necesita. Para este proceso es fundamental contar con estrategias adecuadas de“Comunicación y Educación para el Desarrollo Sostenible” (CEDS)
La CEDS nos da la capacidad de poder ver nuestra realidad y participar en su mejoría.
CAPITULO I
GESTIÓN DEL DESARROLLO Y SU RELACION CON LA COMINICACIÓN Y EDUCACION PARA EL DESARRROLLO DOSTENIBLE (CEDS)
La gestión del desarrollo es considerada como un proceso gerencial cuyo objetivo es la solución y prevención de problemas queafecta el desarrollo de los pueblos. Comprende desde la planificación, organización y control del uso de los recursos (humanos, financieros, logísticos, etc.). Teniendo un carácter eminentemente participativo.
La CEDS son herramientas necesarias para el éxito de los procesos de la gestión del desarrollo. No hay gestión del desarrollo sostenible sin procesos adecuados de educación y comunicación.Para un proceso de cambio social para el Desarrollo Sostenible (Kotler, 1992) es un proceso organizado donde (agente de cambio) busca lograr que otro grupo (grupo objetivo) adopte una determinada conducta y/o practica de desarrollo.
Hay que recordar que normalmente un proceso en marcha ha definido su problemática, su público objetivo y las acciones a realizar.
Es necesario formular dos preguntas:¿Qué objetivos se plantea el proceso de gestión de desarrollo materia de trabajo?
¿Qué necesito que la gente conozca, valore o sepa para que el proceso de gestión del desarrollo tenga éxito?
Para que la CEDS realice acciones que contribuyan a una adecuada gestión del desarrollo primero tendría que definir el problema, luego priorización de los problemas y además identificar cual sería el grupohumano actor relevante para la solución de los problemas, no olvidar que se necesita conocer el nivel de conciencia de las personas sobre el problema.
El último paso sería ejecutar y evaluar lo planificado para ver si se ha logrado el objetivo.
CONCLUSIÓN
No cabe duda que el Perú tuvo grandes inversiones mineras y aun energéticas pero a pesar de ello, la política tomó malas...
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