tu y el

SEMANA 1
Reuniones del equipo
Investigación documental
Investigación de campo
Redacción de textos
Elaboracion de informacion
DIA 29
*Reunión para comentar sobre el tema con el equipo*Investigación del significado de prejuicio
*Observamos la convivencia entre hombres y mujeres en su familia, la escuela y la localidad donde vivimos
*Identificaremos los roles de género, estereotipos yprejuicios de las citadas experiencias
*Recuperar información de las lecciones 3, 5 y 6 del bloque 2 sobre los conceptos de género.
DIA 30
*2da reunión del equipo para comentar lo que llevaremos acabo en la semana
*Recopilación de publicidad de productos para hombres y para mujeres
*Organizamos el cuadro con los datos de la comunidad, escuela, y familia.
*Identificamos los estereotipos degénero y prejuicios en el material recopilado
*Recuperen información de las lecciones 5 y 6 del bloque 3 sobre los conceptos, equidad y perspectivas de género.
DIA 2
*3ra reunión del equipo sobre eltema
*Concluimos de como afectan los estereotipos y prejuicio de los derechos de los hombres y las mujeres
*Preguntamos a varios adultos de la familia y comunidad a que se hubieran dedicado sihubieran nacido del sexo contrario

*Recopilen las acciones que se escuchen con mayor frecuencia en la comunidad donde vivimos.
DIA 6

*Tras discutir la información sobre la respectiva de género en suentorno, identificamos un problema que afecte los derechos de los hombres y las mujeres
Planteamos un problema en el que señalamos los comportamientos contrarios a la equidad de genero

*Nuestroproblema para el proyecto
DIA 7


*Preguntamos a niños y niñas de la primaria y del preescolar cuáles son los personajes de cuentos y de televisión que más les gustan y porque
*Seleccionamos losproblemas que identificamos en el que consideremos más importantes y precisen los ámbitos familia,
Escuela y
comunidad
*Organicen la información recopilada en un cuadro como el del libro...