tu y yo

En todos los ámbitos educativos se tratan de implementar este nuevo modo de enseñanza el cual esta basado en competencias, las cuales tienen ciertas características para que una persona seaconsiderada competente. Es por esto que en la mayoría de los casos no se tiene un claro entendimiento sobre esto simplemente se esta llevando acabo según la manera de entenderlo de cada quien.El concepto de competencia es extremadamente polisémico y, lamentablemente, su polisemia pareciera crecer con su utilización. Algunos (entre ellos Boutin y Julián, 2000) perciben en lascompetencias una orientación conductista, una forma de regreso al comportamentalismo; otros (en particular Legendre, 2000) afirman que las mismas generan una relación más pragmática con el saber,incitando así a la escuela a centrarse “sobre la formación del pensamiento, las vías de aprendizaje del alumno y el sentido de los saberes en relación con los contextos y las condiciones deutilización (...)”; otros aún (entre ellos Perrenoud, 1977) estiman que las mismas integran en concomitancia una multitud de elementos, inclusive estilos y esquemas.
En cuanto al concepto decompetencia, es extraño decidir uno en específico, pues la mayoría de los autores se centran en la idea sobre la formación del pensamiento, las vías de aprendizaje del alumno y el sentido de lossaberes en relación con los contextos y las condiciones de utilización. Considero que algo de esto es cierto, pues los aprendizajes no deberían ser tan generalizados porque muchas veces seenseña a los alumnos conocimientos que no van de acuerdo al lugar donde se encuentran.
Una competencia no se centra solamente en el saber-hacer , ni tampoco constituye un algoritmo memorizado ypracticado, lo que nos lleva a actuar de manera flexible y de acuerdo a la situación que se nos presente utilizando el razonamiento para resolver problemas en diferentes situaciones.