tumio

CENTRO DE DOCUMENTACIÓN- CEDOC
CATÁLOGOS DE LIBROS . Actualizado 1 de octubre 2013
Libros relacionados a la temática: Historia de la Educación
AUTORES: Marrou, Henri-lrénée
TÍTULO: HISTORIA DE LA EDUCACION EN LA ANTIGUEDAD
URL: Centro de Documentación - INFD. (cedocinfd.edu.ar

AUTORES: Kaufmann, Carolina, director; Doval, Delfina; Godoy, Cristina
TITULO: Dictadura y educación. Tomo 1/.Universidad y grupos académicos argentinos [1976-1983)
PUBLICACION: Buenos Aires: Miño y Dávila, 2001
DESCRIPCION: 221 p
COLECCION: Historia de la Educación Latinoamericana
ISBN: 84-95294-24-9
MATERIA: POLITICA EDUCATIVA; UNIVERSIDADES; ESTUDIOS DE CASOS; DICTADURA; ENSENANZA
UNIVERSITARIA
HISTORIA DE LA UNIVERSIDAD; POLITICAS UNIVERSITARIAS; EDUCACION SUPERIOR; DICTADURA
MILITAR 1976- 1983TEMA: EDUCACION - HISTORIA DE LA EDUCACION

AUTORES: Lionetti, Lucía
TITULO: La misión política de la escuela pública: formar a los ciudadanos de la república [1870-1916] /
EDICION: laed
PUBLICACIÓN: Buenos Aires: Miño y Dávila, 2007
DESCRIPCION: 350 p
COLECCION: Historia de la Educación Latinoamericana
RESUMEN: En este libro se reconstruye la trama de las políticas educativas delincipiente Estado argentino, que se propusieron
capacitar al magisterio y formar a los futuros ciudadanos de la república hacia fines de siglo XIX y principios del XX Lucía
Lionetti retoma en estas páginas la hipótesis de que el objetivo de dichas políticas fue imponer la socialización de los futuros
ciudadanos. Tal como se proclamaba, “aquella escuela que reunía al hijo del trabajador pobre... allado del hijo del rico, del
patricio de ayer conseguiría imponer los beneficios de la civilización, garantizar el orden de la república y argentinizar a la
sociedad. A esa escuela obligatoria, laica y gratuita se le adjudicó la misión política de transmitir una grilla de
comportamientos, gestos y actitudes que los “pequeños patriotas” debían aprehender para desplegar, en su edad adulta, comohombres -en tanto, sujetos activos de la ciudadanía- y como mujeres -en tanto madres y esposas de ciudadanos-. Cargada de esa
connotación política, la escuela y su modelo de enseñanza devino en un campo de batallas y cruces verbales que dan cuenta de
los quiebres, matices y reconsideraciones que sufrió el discurso hegemónico a lo largo del proceso estudiado. Para la autora, esa
pretensión deimponer un modelo cultural e ideológico se encontró con los límites propios de toda acción que pretende
dominar. La voluntad democratizadora de esa escuela pública fue objeto de enconados cuestionamientos y de apasionadas
defensas. Si para algunos, la distancia entre las expectativas y sus logros era marcada, según otros, había que celebrarla por sus
conquistas y por promover el ascenso social. Através de esta compleja gama de cuestiones y de un análisis exhaustivo de la
fuente documental, este libro invita con su lectura a revisar ese momento fundante de la tradición educativa argentina y a
reconocer una serie de problemáticas que perduran en la controvertida realidad educativa de nuestros días.
URL: Centro de Documentación - INFD. (cedocinfd.edu.ar
ISBN: 978-84-96571-61-7
MATERIA:HISTORIA DE LA EDUCACION; PAPEL DE LA ESCUELA; ESCUELAS NORMALES; ROL DEL
DOCENTE; DOCENTES MUJERES; ESTADO Y EDUCACION; POLITICA EDUCATIVA
EDUCACION PUBLICA; NORMALISMO
TEMA: EDUCACION - HISTORIA DE LA EDUCACION

AUTORES: Di Carlo, Enrique; Gamba, Ricardo
TITULO: Estudios en educación : un examen desde Platón a Piaget /
EDICION: laed

PUBLICACIÓN: Buenos Aires : Paideia, 2003DESCRIPCIÓN: 203 p
ISBN: 84-95294-49-4
MATERIA: FILOSOFIA DE LA EDUCACION; ETICA; PSICOLOGIA DEL NINO
FILOSOFIA MODERNA; FILOSOFIA CLASICA
Platón; Aristóteles; Rousseau, Jean-Jacques; Piaget, Jean
TEMA: EDUCACION - FILOSOFIA DE LA EDUCACION

AUTORES: Kaufmann, Carolina, director; Alonso, Fabiana; de Amézola, Gonzalo
TITULO: Dictadura y educación. Tomo 3 /
PUBLICACION: Buenos Aires: Miño y Dávila,...