Turati

serie material didáctico

Facultad de Arquitectura Universidad Nacional Autónoma de México

2º Fase del proceso de creación y realización del objeto arquitectónico

PROYECTO INICIAL
Antonio Turati Villarán Mario Pérez Rosas

PROYECTO INICIAL O ANTEPROYECTO
2º Fase del Proceso de Creación y Realización del Objeto Arquitectónico
Antonio Turati Villarán Mario Pérez Rosas

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AN T E P R O Y E C T O
O PROYECTO
ESTUDIO PARA LARADIO YTELEVISIÓN AUSTRIACA. Gustav Peichl, 1969 – 1972

INICIAL
ESTUDIO PARA LA RADIO Y TELEVISIÓN AUSTRIACA
Gustav Peichl, 1969 – 1972 El objetivo de la radio y televisión austriaca, fue la creación de un prototipo de estudio, que se dispersará por todas las regiones del país..El objeto arquitectónico que aquí presentamos, es el proyectotipo de una serie de cuatro, que se repitió en las regiones de Austria: El Tirol, Voralberg, Salzburgo y Oberosterreich.. El concepto rector del proyecto contempló dos aspectos fundamentales: primero, organizar la composición en dos bloques, de acuerdo a las dos principales actividades, grabación (estudios de grabación) y administración ( oficinas); el segundo aspecto, esta muy relacionado con elprimero, ya que ambos bloques deben de tener la posibilidad de crecimiento en forma individual.

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“No existe modelo para quien busca lo que jamás vio” Paul Eluard

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AGRADECIMIENTOS I N T R O D U C C I Ó N
MODELO DEL PROCESO DE CREACIÓN Y REALIZACIÓN DEL OBJETO ARQUITECTÓNICO PROYECTO INICIAL O ANTEPROYECTO 2ª FASE

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ESTRUCTURA DEL PROYECTOINICIAL O ANTEPROYECTO
SECUENCIA DE DESARROLLO

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INTERPRETACIÓN DEL PROGRAMA ARQUITECTÓNICO

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ANÁLISIS GRÁFICO Y FOTOGRÁFICO DEL TERRENO Y SU RELACIÓN CON EL CONTEXTO INMEDIATO
PERCEPCIÓN VISUAL ACCESIBILIDAD SOLEAMIIENTO TRABAJO DELALUMNO GERARDO MEDINA “OFICINA DE CONTRATISTAASOCIADOS” AMPLIACIÓN DE LA NATIONAL GALLERY, LONDRES. 1980. JAMES STIRLING

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INTENCIONES DE PROYECTO YCONCEPTO RECTOR
INTENCIONES DE PROYECTO CONCEPTO RECTOR TRANSFORMACIÓN DEL PROGRAMA A CONCEPTO YPAR TIDO TRABAJO DELALUMNO GERARDO MEDINA “OFICINA DE CONTRATISTAASOCIADOS” BIBLIOTECA DE PARIS, REM KOOLHAAS CAPILLA DELAGUA, TADAO ANDO BIBLIOTECA DE FRANCIA, DOMENIQUE PERRAULT HOTEL CAMINO REALIXTAPA, RICARDO LEGORRETA CLUB DE GOLF, MORPHOSIS CASA DE LA GALERÍA LARGA, CESAR PELLI CLUB DE TIEMPO LIBRE“THE PEAK” , ZAHA HADID

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GENERACIÓN DE LA FORMA Y ESPACIO
EMPLAZAMIENTO PAR TIDO ARQUITECTÓNICO TRABAJO DEL ALUMNO: GERARDO MEDINA. “OFICINA DE CONTRATISTASASOCIADOS DESARROLLO DEL PARTIDO ALCANCE DEL PROYECTO INICIAL O ANTEPROYECTO CASA BREGAZONA, LUGANO, SUIZA. MARIO BOTTA CONCLUSIONES

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ANEXOS
GENERACIÓN DE LA HIPÓTESIS MOFOLÓGICA. DR. ALVARO SÁNCHEZ GONZÁLEZ PRELIMINARES DELDISEÑO. ARQ. ENRIQUE YÁÑEZ CONSEJOS Y UN MÉTODO PARA PROYECTAR. HOWARD ROBER TSON PROCESO DE DISEÑO. ARQ. RICARDO LEGORRETA OPINIONES DE DIVERSOS AUTORES EN RELACIÓN CON EL PROCESO DEL PROYECTO

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AGRADECIMIENTOS

La universidad tiene como funciones sustantivas, la investigación y la trasmisión y difusión del conocimiento. La función investigadora en nuestro caso, se lleva a cabocon la participación activa y comprometida de docentes y alumnos, dirigida a la elaboración de material educativo de apoyo a los talleres de investigación y proyecto que impartimos en el Taller “jorge González Reyna”, bajo la coordinación del arquitecto Honorato Carrasco Mahr. En cuanto a la transmisión y difusión del conocimiento, lo primero se realiza, aplicando los resultados producto de lainvestigación, en el planteamiento y solución de problemas específicos de habitabilidad. En el segundo aspecto, la difusión del conocimiento, o sea el material educativo que sintetiza la integración de la investigación y su aplicación en la generación de la forma y el espacio, es posible hacerlo gracias al decidido apoyo de nuestras autoridades académicas.

En primer lugar, al referirnos al apoyo...