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I.E.S. ALYANUB

Departamento de Orientación

T02-06. SOCIOGRAMA
Cuando se habla de la vida del grupo, todos los profesores/as sabemos muy bien de qué se trata; sabemos, sobre todo cuando se cambia cada hora de grupo de alumnos/as, que no hay dos clases o grupos iguales. Diariamente iniciamos frecuentes contactos con grupos a los que ya deberíamos conocer bien para ejercer sobre ellos unaacción eficaz, pero que sin embargo conocemos muy superficialmente, ya que dichos grupos se defienden contra toda intrusión de los adultos. La experiencia nos habla de las dificultades que tenemos para desentrañar las madejas de las interrelaciones que unen a los alumnos/as de una clase, así como para descubrir las características sociales de los alumnos/as a quienes se tratan diariamente. Esta esla función del Sociograma, descubrir y poner de manifiesto las relaciones sociales, afectivas y emotivas que tienen lugar dentro de un grupo. Saca una especie de fotografía de ciertos aspectos de un grupo en un momento dado. Su interés está, por tanto, en comparar los resultados a través del tiempo, dado que todo grupo es algo dinámico, y por tanto, está en continuo cambio. Metodología: No debedurar más de una sesión, por consiguiente, si la vas a empezar a mitad de la hora es preferible que la aplaces para la siguiente sesión. Se debe comenzar con una pequeña charla por parte del profesor/a para aclarar los objetivos del Sociograma (Conocer las relaciones sociales que se producen entre los alumnos/as de la clase, para que la acción docente sea más eficaz). Se les debe motivar para querespondan de una forma sincera, asegurándoles la confidencialidad de los datos obtenidos. Se le da las siguientes instrucciones. - Deben elegir por orden de preferencia. - Los alumnos/as que faltan pueden ser elegidos/as. Ellos elegirán al día siguiente. - Es conveniente escribir en la pizarra (o disponer de varias listas) todos los nombres del grupo. A partir de ese momento se debe evitarcualquier pregunta en voz alta, sobre todo las referidas a las preguntas de rechazo. - Al nombrar a un compañero/a deben poner los máximos datos que conozcan, para que después sea identificable. Lo más correcto sería escribir nombre, apellidos y número de clase de los compañeros/as elegidos/as. - Bajo ningún concepto poner apodos, lugares de residencia,..... NO Pepe el de Garrucha.

A continuación seles entrega la hoja de respuestas. - Poner nombre, número de curso y fecha. - Empezad. Esta fase debe durar aproximadamente un cuarto de hora.

I.E.S. ALYANUB

Departamento de Orientación

Alumno/a_______________________________________________________ Número________ Curso________Fecha _____________
Es muy importante que pienses tus respuestas antes de escribirlas, y que cuando empiecesa escribir los nombres de tus compañeros/as, lo hagas en estricto orden de preferencia. Debes ser muy sincero/a en tus respuestas. Las respuestas son confidenciales. A. Escribe por orden de preferencia los/as compañeros/as con los que te gustaría formar un grupo de trabajo. 1.____________________________________________________________2.____________________________________________________________

3.____________________________________________________________

4.____________________________________________________________

B. Escribe por orden de preferencia los/as compañeros/as con los que NO te gustaría formar un grupo de trabajo. 1.____________________________________________________________

2.____________________________________________________________3.____________________________________________________________

4.____________________________________________________________

C. ¿Qué compañeros/as crees que desearían estar en el mismo grupo que tú? ____________________________________________________________

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