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1.1 Antecedentes
El hombre es un individuo social que elige, progresa, aprovecha el pasado y al mismo tiempo se libera de él para ser de otro modo; se corrige y acrecienta la herencia cultural que recibe a través de la educación. La educación es un hecho humano y social producido en todos los tiempos y latitudes; las generaciones jóvenes van adquiriendo las formas de vida y van asimilando lacultura de las generaciones adultas. La educación es un factor colectivo que de una manera constante influye en la sociedad. Cambia de acuerdo a la dirección y extensión que la sociedad le señala.
El hombre cuando nace no trae consigo ninguna idea del significado de la vida ni de la conducta que debe tener con sus semejantes. En todas las épocas la primera educación que recibe el niño se inicia enla casa, allí se le inculca buenas costumbres, ritos religiosos, respeto a los mayores. La enseñanza en el seno familiar no ha bastado para formarlos, entónces a los siete años el niño es guiado por un maestro, éste dependiendo de las condiciones económicas de los padres venía y daba las clases en la casa, o sino los niños acudían a los centros de enseñanza donde se imparten las primeras lecturas,escrituras, y cálculos, es decir, cursaban materias elementales. La intención de la educación comparando la actualidad con el pasado, es la misma: formar integralmente al individuo, quizás lo que ha cambiado realmente son los procesos educativos a raíz de la modernización.
No sólo las escuelas son las que transmiten los conocimientos a las personas, actualmente la tecnología es una granherramienta, siendo que gracias al avance ha acortado el tiempo y las distancias para recibir lo más reciente ya sea en materia de hechos, situaciones, adelantos científicos, etc. En este sentido ocupan un lugar relevante lo que se conoce por la era de la informática, el llamado uso de internet, que sirve como elemento de acortar distancias de manera fabulosa, pero como un medio de educación, no se haobtenido aún el provecho suficiente. Los niños y jóvenes quienes se pasan horas frente a las máquinas de computación no saben para qué usarlo, sólo para descubrir cosas que no serán buenas para su formación moral o laboral, por ejemplo juegos, pornografía, etc.
Por supuesto, no podemos dejar de lado la televisión que por ser un producto de comodidad ya no de lujo, prácticamente es el más difundidoen todos los niveles económicos de la población. La televisión es vista como un medio de comunicación de masas que ejerce gran influencia en la sociedad; efecto que no siempre es "educativo" y efecto que puede ser contrario al buscado. Independientemente de los objetivos que se plantee la programación, desde un punto de vista global podemos afirmar que la televisión educa, forma, influye en lacultura social de las audiencias, en las actitudes, en los valores, en los comportamientos, en el pensamiento, en la ideología.
En este sentido, la educación sirve para muchos fines, uno de ellos es crear conciencia en todos los niveles y ámbitos de los individuos sobre la función que cada uno debe desarrollar y cumplir como persona y ser social dentro de una determinada sociedad y ambiente. ParaAgulla (1973) la formación de la persona social se logra a través de dos procesos: la socialización y la educación. Por socialización entiende como el aprendizaje de roles y adquisición de estatus a través de la participación en las estructuras sociales; es la conformación de las personas. La educación la define como el proceso de aprendizaje de roles y adquisición de status por medio de lacomunicación de contenidos culturales; es una transformación. La educación lleva de manera implícita ese papel de socialización del hombre, pero este no lleva implícito la de aquél. El hombre todo lo que sabe y conoce es gracias a lo que los demás le han dicho al respecto.
Con respecto a esto, en los últimos años la tendencia a viajar según Martin y Mason (citados por Goytia,1996) se ha incrementado...