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SISTEMAS DE GESTION AMBIENTAL
CUESTIONARIO INTEGRADOR TEÓRICO-PRÁCTICO

Siguiendo con el análisis del texto: “Educación Ambiental, desarrolle según los Capítulos indicados en cada pregunta:

1. Habiendo hecho el resumen de los Capítulos 2, 3, 5, 8 y 14 en el T.P.1 y tomándolos como referencia; realice una sinopsis, de no más de diez líneas de los Capítulos 6, 7, 11, 14, 15, 16, 17, 18y 19, resaltando también la idea principal de cada uno.

2. Un diagrama Causa-Efecto, siguiendo la metodología de “Árbol del Problema” y partiendo del Problema Principal (visto en el T.P. 1), identificando las causas y los efectos o consecuencias correspondientes. Capítulo 2 (Educación para la Sostenibilidad)

3. Con las causas obtenidas en el punto anterior, cuáles son a su criterio lasacciones a generar y medidas a tomar, tomando como referencia la teoría vista en Políticas Ambientales (Ordenamiento Jurídico, Administración Ambiental y Participación Pública).

4. Detectando los desequilibrios Horizontales (Ambientales) y Verticales (Sociales), propios de no haber aplicado un Ordenamiento del Territorio. Capítulos 6 (Reducción de la pobreza), 7 (Igualdad de Géneros), 11(Derechos humanos y sostenibilidad) y 15 (Urbanización y sostenibilidad)

5. Aplicando la secuencia de una Planificación de un Proceso, presentar los lineamientos generales de un Sistema de Gestión Ambiental. Capítulos 14 (Biodiversidad), 15 (Urbanización y sostenibilidad), 17 (Agotamiento y destrucción de los RR.NN.) y 18 (Gobernanza Universal. Medidas políticas para la sostenibilidad)

6. Unamatriz simple de Impacto Ambiental (Factores del Medio vs. Acciones Impactantes) a partir de la realidad planteada en los dos capítulos indicados. Capítulos 16 (Nueva cultura del agua) y 19 (Desertización)

BIBLlOGRAFIA:
Texto: Educación Ambiental, aportado por la Cátedra.
Manual de Gestión Ambiental del Medio Ambiente, Fundación MAPFRE, Ramón Ortega Domínguez e Ignacio Rodríguez Muñoz.Ecología, Ciencias y Políticas Medioambientales, Capítulo 6 – Implicaciones Sociales y Económicas.
Sociedad y Medio Ambiente, Eugenio Turri, Ed. Villalar.










1. Habiendo hecho el resumen de los Capítulos 2, 3, 5, 8 y 14 en el T.P.1 y tomándolos como referencia; realice una sinopsis, de no más de diez líneas de los Capítulos 6, 7, 11, 14, 15, 16, 17, 18 y 19, resaltando también laidea principal de cada uno.

Cap. 6. - Reducción de la pobreza.

Las estadísticas actuales muestran un acelerado crecimiento de la pobreza, con una concentración de la riqueza en un pequeño porcentaje de la población. Existen tres hechos que reclaman la atención inmediata: mortalidad prematura, desnutrición y analfabetismo, a pesar del acelerado crecimiento económico a nivel mundial. Lasdiferencias en el consumo y en la alfabetización son los indicadores de la desigualdad y esto acompañado con el agravante de la explotación de los ecosistemas hasta dejarlos exhaustos, lo que confina a los pobres y a población rural a vivir en tierras marginales. Se debe actuar con premura para lograr la reducción de la pobreza y la universalización de los derechos humanos, las problemáticas quellevan a la emergencia planetaria, se traducen en problemas que afectan directamente al ser humano, enfermedades, hambre y baja esperanza de vida. El problema no es fundamentalmente económico, sino de prioridades. Se precisa de una verdadera, auténtica movilización ciudadana y la participación en todo tipo de acciones, como campañas, ayudas, programas y que se haga efectivo el compromiso adquirido porlos líderes mundiales en la “Cumbre del Milenio de las Naciones Unidas”, celebrada en septiembre del 2000, para reducir la pobreza, la enfermedad, el analfabetismo y la degradación del medio ambiente.

Cap. 7. – Igualdad de género.

Señala la PNUD (Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo): “Una de las más frecuentes y silenciosas formas de violación de los derechos humanos es...