turoria

UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO
ESCUELA DE POST GRADO

FACULTAD DE CIENCIAS HISTORICOS
SOCIALES Y EDUCACION

SECCION DE POSTGRADO

MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CON MENCION EN ADMINISTRACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y TECNOLOGIAS DE LAINFORMACION Y COMUNICACIÓN

TESIS







Presentada para optar el Grado Académico de Maestro enCiencias de la Educación con mención en Administración de Instituciones Educativas y Tecnologías de la Información y Comunicación.




LIC. JACKELINE BENITES MESTANZA
AUTOR

DR. MARIO SABOGAL AQUINO
ASESOR






LAMBAYEQUE –PERÚ

2010

PLAN PILOTO PARA LA ADMINISTRACIÓN DE LA ACCIÓN TUTORIAL




_____________________________
Jackeline Benites Mestanza


Presentada a laEscuela de Postgrado de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, para obtener el Grado de: MAESTRO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN ADMINISTRACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN.



APROBADO POR:



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Dr. FELIX TELLO PAREDES
Presidente del Jurado



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M.Sc. ARMANDO MORENOHEREDIA
Secretario del Jurado



_____________________________
M.Sc Manuel Sandoval Rodriguez
Vocal del Jurado



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Dr. Mario Sabogal Auino
Asesor



Diciembre, 2010


























DEDICATORIA





































A Dios y a la Virgen de Fátima,
por darme laexistencia y la salud;
y por permitirme culminar con éxito
mis metas anheladas.















A mis padres, hermanos, esposo e hijos,
quienes alegran mi vida, y motivan,
no sólo este estudio, sino también,
todo mi quehacer profesional.









































AGRADECIMIENTO
















Especialagradecimiento al asesor
Dr. Mario Sabogal Aquino,
por las orientaciones metodológicas
y consejos oportunos brindados para este estudio.













Al Mg. Manuel Ramos de la Cruz, mi esposo,
quien me alentó y dio aportes valiosos
para la realización de este trabajo.





























ÍNDICE








Dedicatoria
AgradecimientoÍndice
Introducción
Resumen
Abstract

CAPÍTULO I

ANÁLISIS DE LA ADMINISTRACIÓN DE LA ACCIÓN TUTORIAL EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “MIGUEL GRAU SEMINARIO DEL CASERÍO TRANCA SASAPE DEL DISTRITO DE MÓRROPE DE LA PROVINCIA Y REGIÓN DE LAMBAYEQUE – 2009.
1.1. Ubicación de la Unidad de Análisis…………………………………………...

1.2. Evolución históricay tendencial de la administración de
la acción tutorial…………………………………………………………………..

1.3. Características de la administración de la acción tutorial…………………...
1.3.1. La Práctica continua de acciones educativas para
el acompañamiento y seguimiento de los alumnos
y alumnas………………………………………………………………......
1.3.2. Actividades tutorialescentradas en las necesidades e
intereses de los estudiantes, propias de su desarrollo
evolutivo…………………………………………………………………..
1.3.3. Ejecución de actividades en forma activa y dinámica………………
1.3.4. Cumplimiento de Roles de los agentes educativos……………………
1.4. Marco metodológico……………………………………………………………....
CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

2.1. Estudios que anteceden y orientanla tendencia de la
Investigación……………………………………………………………………….

2.2. Bases teóricas…………………………………………………………………....
2.2.1. Teoría sociocultural de vigotsky………………………………………….
A. El método genético o evolutivo de Vigotsky………………………
B. Los orígenes sociales de los procesos psicológicos………………
C. Zona de Desarrollo Próximo………………………………………….

2.2.2. Teoría Humanista…………………………………………………………....