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“VIRGEN DE GUADALUPE”





CURSO : FÍSICA

PROFESOR :

TAREA : METODOS CIENTIFICOS

LUMNO : JAVIER MAX JAIMES PEREDA

GRADO : 5to DE SECUNDARIA

SECCION : A




CHIMBOTE - 2013




METODOS CIENTIFICOS
CIENCIA:
La ciencia (del latín scientia, "conocimiento") es el conocimiento sistematizado elaborado mediante observaciones, razonamientos y pruebasmetódicamente organizados. La ciencia utiliza diferentes métodos y técnicas para la adquisición y organización de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos objetivos y accesibles a varios observadores. La aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a la generación de más conocimiento objetivo en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechosobservables pasados, presentes y futuros. Con frecuencia esas predicciones pueden formularse mediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes universales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cómo actuará dicho sistema en determinadas circunstancias.
El método científico
El método científico corresponde a una forma rigurosa, ordenada y sistemática de trabajar, la cualpermite obtener datos, resultados y conclusiones que sean confiables.
Si este método no se trabaja en forma seria y por etapas, se llega a conclusiones que no son objetivas ni reales, ya que se alteró el procedimiento.
El método científico está integrado o conformado por:
a) Procesos básicos: corresponden a procesos más sencillos y fáciles, y pueden llegar a ser aprendidos sin mayor dificultad.Algunos procesos básicos son: observar, medir, clasificar, comunicar, inferir y predecir.
b) Procesos integrados: corresponden a procesos más complejos, están integrados por procesos básicos, y son más difíciles de aprender y aplicar. Esto no indica que no se logren en la medida que las personas usen y practiquen; así se va facilitando su uso. Los procesos integrados son: formular hipótesis, definiroperacionalmente, controlar variables, interpretar datos y experimentar.
Los procesos científicos que forman parte del método científico tienen diferentes grados de complejidad.






Observar
Observar no significa solo mirar, es decir, no implica solo el sentido de la vista. Por esta razón, se dice que observar es percibir usando todos los órganos de los sentidos.
Observar significatomar el objeto, palparlo, presionarlo, olerlo, agitarlo y degustarlo.
Observación cuantitativa
Las observaciones pueden ser cuantitativas; estas implican descripción de cuánto.
Por ejemplo:
- El lápiz mide la mitad de la regla.
- El ancho del cuaderno mide más o menos 25 centímetros.
Las observaciones cuantitativas proporcionan una mejor descripción del objeto que las cualitativas (cualidad).También, es importante diferenciar observación de interpretación.
Por ejemplo: cuando se describe una hoja del cuaderno se puede decir que al tocarla es suave, de color blanco, tiene líneas horizontales y verticales, tiene 30 cuadraditos a lo ancho y 50 a lo largo. Al moverla, suena, no tiene un olor definido y es de papel. Cuando decimos que es de papel, hacemos una interpretación, ya que ellose deriva de una experiencia previa. Es difícil separar la observación de la interpretación, pero si se quiere realizar una buena observación se debe hacer el esfuerzo.
Muchas veces se observan objetos que están cambiando, por lo tanto, es muy importante realizar observaciones claras y precisas, antes, durante y después del cambio. Se puede describir el cambio empleando semejanzas y diferencias.Preguntas
En Ciencias, de la observaciones surgen preguntas tales como: ¿Por qué...? ¿Cómo...?¿Cuánto...?
Se debe dar una posible respuesta a estas interrogantes. Estas posibles respuestas se denominan hipótesis.
Formular hipótesis
Este proceso persigue dar una respuesta en forma anticipada a un problema más general. Toda hipótesis debe ser verificada.
Antes de desarrollar el tema de...