Tuto

FUNDAMENTACIÓN:

El fenómeno de la educación es, ciertamente, un fenómeno de la naturaleza humana, por cuanto su composición supone elementos distintivos de tal magnitud que lo alejan abismalmente del resto de las creaturas. Este principio (el de la educabilidad),orienta el quehacer de todo cuanto se aprende y, entendido así, será la base sobre la que se construya el ser humano.
Por loanterior, y a la luz de esta condición de ser educable, es que las conductas humanas deben ser reguladas conforme lo determina el entorno en que se manifiestan y de acuerdo al criterio de consenso de quienes las establecen. Así, existen diversos elementos que perfilan el ideal de persona que se desea o se quiere ser, ideal que se sustenta en consensos de gran envergadura y que permiten dar cuenta desu contenido.
La Fundación Nacional del Comercio para la Educación, COMEDUC, considera fundamental la relación que se da entre los integrantes de su comunidad, por ello promuevela sana convivencia y el rol que debe cumplir en la vida escolar y social, incorporando en su Manual de Convivencia Escolar, lineamientos claros de acción.
En este contexto, la educación está llamada a significar un gransalto en la calidad de vida de las personas, por ello un colegio de calidad es aquel que logra que sus estudiantes adquieran conocimientos fundamentales, desarrollen las habilidades y capacidades intelectuales básicas, así como los valores y las actitudes necesarias para alcanzar una vida personal más plena, todas condiciones indispensables para una correcta inserción social y en vista depropender al desarrollo de hombres y mujeres de bien.
No puede ser de otra manera, determinar modos de ser y de actuar, suponen contar como base con documentos de derechos esenciales a toda persona como lo son:
La Constitución Política de la República de Chile, la Ley General de Educación, el Estatuto Docente; la Política de Convivencia Escolar, la Ley y Reglamento de los Consejos Escolares, la Leyde Porte de Drogas, la Ley de Violencia Escolar, la Ley de Integración; los documentos institucionales orientados a la formación integral, como son: Proyecto de Valores Institucionales, PROVI, Proyecto Educativo, PRED y Desarrollo Profesional Armónico, DPA; la Declaración Universal de los Derechos Humanos, la Declaración de los Derechos del Niño.
El sistema social imperante es claro enconsiderar la educación como un derecho de la persona, pero también como una obligación que tiene una intención social, donde el fin esencial es el desarrollo sociocultural, científico, tecnológico y económico del individuo y finalmente del país. El ejercicio de este derecho se debe realizar en un ambiente de libertad, de orden, de norma social;así, el MANUAL DE CONVIVENCIA, establece pautas decomportamiento que comprometen a la persona a actuar de manera aceptable a través del uso progresivo de la autonomía, fundamentada en el respeto de los derechos individuales y colectivos. (Ley General de Educación - Decreto 1423) 

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A LLENAR POR CADA ESTABLECIMIENTO(visión – misión)

OBJETIVO GENERAL:
El presente Manual de Convivencia Escolar delNOMBRE ESTABLECIMIENTO
Tiene por finalidad promover y desarrollar en todos los integrantes de la Comunidad Educativa los principios y elementos que favorezcan una sana convivencia, que supone una interrelación positiva entre ellos permitiendo el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos, en un clima que propicie el desarrollo armónico e integral de los estudiantes, previniendofundamentalmente toda forma de violencia física, psicológica, agresiones u hostigamiento.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1.- Regular las relaciones entre los distintos actores de la comunidad escolar, incorporando políticas de prevención, medidas pedagógicas y medidas disciplinarias aplicables a conductas que constituyan falta a la buena convivencia escolar.
2.-Establecer protocolos de actuación frente a las...