Tutoria Para Secundaria
Páginas: 4 (754 palabras)
Publicado: 9 de octubre de 2012
PRESENTACIÓN
LA ESCUELA SECUNDARIA DEBE DIRIGIR SUS ESFUERZOS Y ENCAMINAR SUS ACCIONES HACIA LA CONTINUIDAD DE LOS PRCESOS FORMATIVOS QUE LOS ALUMNOS INICIAN DESDE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR YPRIMARIA Y QUE EN SESUNDARIA, POR TODAS LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS EDADES DE LOS ESTUDIANTES EN ESTA ETAPA. DEBE CONSTITUIRSE EN EL NIVEL EDUCATIVO QUE FAVOREZCA EL APROVECHAMIENTO DE LOS CONOCIMIENTOSPREVIOS Y LA AFIRMACIÓN DE HÁBITOS, VALORES Y ACTITUDES DE LOS ADOLESCENTES FRENTE AL MUNDO.
EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA DEBE PROMOVERSE EN LOS DISTINTOS TRAYECTOS DE LA EDUCAIÓNBÁSICA. LA META ES EL LOGRO DEL PERFIL DE EGRESO EN LA EDUCAIÓN SECUNDARIA PARA QUE LA PERSONA PUEDA CONTINUAR SU DESARROLLO DURANTE TODA LA VIDA.
LA RESPUESTA A ESTOS RETOS DEMANDA A DOCENTES,ALUMNOS, DIRTECTIVOS Y TODO EL PERSONAL DE LA ESCUELA SECUNDARIA, INCLUÍDAS DESDE LUEGO, LAS FAMILIAS, INTEGRAR UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE, QUE TIENE COMO SOPORTE FUNDAMENTAL EL TRABAJO COLABORATIVO.ESTE DEBE LLEVARSE A CABO EN DIFERENTES MOMENTOS Y ENTRE TODOS LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE. ESTO IMPLICA, ENTRE OTROS ASPECTOS, QUE LOS ADOLESCENTES DE UNA ESCUELA COMPARTANINFORMACIÓN Y REFLEXIONEN JUNTOS SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS, SUS INTERESES SUS NECESIDADES, FORTALEZAS, PROBLEMAS Y RETOS ACADÉMICOS QUE LES PLANTEA CADA ASIGNATURA, ASÍ COMO EL APOYO QUENECESITAN DE MANERA INDIVIDUAL Y EN GRUPO.
POR ESTA RAZÓN, ES IMPORTANTE RECONOCER, RESPETAR Y VALORAR LA DIVERSIDAD DE CARACTERÍSTICAS E INTERESES QUE EXISTEN ENTRE LOS ALUMNOS, Y CONSIDERAR QUE ESTADIVERSIDAD SE EXPRESA DE MÚLTIPLES MANERAS; TANTO EN LAS FORMAS EN QUE RESPONDEN A LAS TAREAS QUE LA ESCUELA LES PLANTEA, SU DISPOSICIÓN ANTE EL ESTUDIO, SU CAPACIDAD PARA SOLICITAR APOYO A LOSCOMPAÑEROS Y DOCENTES.
DE AQUÍ ENTONCES SE DESPRENDE EL TRABAJO COLEGIADO QUE DEBE DESARROLLARSE EN TODO ÁMBITO Y NIVEL EDUCATIVO PARA FORTALECER LOS VALORES DE SOLIDARIDAD, EQUIDAD Y TOMA DE...
LA ESCUELA SECUNDARIA DEBE DIRIGIR SUS ESFUERZOS Y ENCAMINAR SUS ACCIONES HACIA LA CONTINUIDAD DE LOS PRCESOS FORMATIVOS QUE LOS ALUMNOS INICIAN DESDE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR YPRIMARIA Y QUE EN SESUNDARIA, POR TODAS LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS EDADES DE LOS ESTUDIANTES EN ESTA ETAPA. DEBE CONSTITUIRSE EN EL NIVEL EDUCATIVO QUE FAVOREZCA EL APROVECHAMIENTO DE LOS CONOCIMIENTOSPREVIOS Y LA AFIRMACIÓN DE HÁBITOS, VALORES Y ACTITUDES DE LOS ADOLESCENTES FRENTE AL MUNDO.
EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA DEBE PROMOVERSE EN LOS DISTINTOS TRAYECTOS DE LA EDUCAIÓNBÁSICA. LA META ES EL LOGRO DEL PERFIL DE EGRESO EN LA EDUCAIÓN SECUNDARIA PARA QUE LA PERSONA PUEDA CONTINUAR SU DESARROLLO DURANTE TODA LA VIDA.
LA RESPUESTA A ESTOS RETOS DEMANDA A DOCENTES,ALUMNOS, DIRTECTIVOS Y TODO EL PERSONAL DE LA ESCUELA SECUNDARIA, INCLUÍDAS DESDE LUEGO, LAS FAMILIAS, INTEGRAR UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE, QUE TIENE COMO SOPORTE FUNDAMENTAL EL TRABAJO COLABORATIVO.ESTE DEBE LLEVARSE A CABO EN DIFERENTES MOMENTOS Y ENTRE TODOS LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE. ESTO IMPLICA, ENTRE OTROS ASPECTOS, QUE LOS ADOLESCENTES DE UNA ESCUELA COMPARTANINFORMACIÓN Y REFLEXIONEN JUNTOS SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS, SUS INTERESES SUS NECESIDADES, FORTALEZAS, PROBLEMAS Y RETOS ACADÉMICOS QUE LES PLANTEA CADA ASIGNATURA, ASÍ COMO EL APOYO QUENECESITAN DE MANERA INDIVIDUAL Y EN GRUPO.
POR ESTA RAZÓN, ES IMPORTANTE RECONOCER, RESPETAR Y VALORAR LA DIVERSIDAD DE CARACTERÍSTICAS E INTERESES QUE EXISTEN ENTRE LOS ALUMNOS, Y CONSIDERAR QUE ESTADIVERSIDAD SE EXPRESA DE MÚLTIPLES MANERAS; TANTO EN LAS FORMAS EN QUE RESPONDEN A LAS TAREAS QUE LA ESCUELA LES PLANTEA, SU DISPOSICIÓN ANTE EL ESTUDIO, SU CAPACIDAD PARA SOLICITAR APOYO A LOSCOMPAÑEROS Y DOCENTES.
DE AQUÍ ENTONCES SE DESPRENDE EL TRABAJO COLEGIADO QUE DEBE DESARROLLARSE EN TODO ÁMBITO Y NIVEL EDUCATIVO PARA FORTALECER LOS VALORES DE SOLIDARIDAD, EQUIDAD Y TOMA DE...
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