Tutoria y orientacion
Páginas: 14 (3331 palabras)
Publicado: 27 de agosto de 2012
“2011: Año del Caudillo de la Independencia de México, Vicente Guerrero”
DEPARTAMENTO DE ORIENTACION
ESCUELA OFICIAL NO. 519
“Lic. Isidro Fabela”
Ciclo Escolar 2012-2013.
Vo.Bo.
Director Escolar
_______________________________
Prof. Fernando Rodríguez Real
EDUCAR PARA VIVIR
SITUACION PROBLEMATICA
La inquietud que sufren los adolescentes al momento deenfrentarse a la elección de su profesión o la dirección de su vida es un problema que además de actual, nos es propio como adultos y formadores que somos y, por tanto, cada vez de mayor relevancia, ya que la decisión que deberán tomar será la que determine su futuro y el futuro de nuestra sociedad.
¿Ya tienes pensado que vas a estudiar? Todos alguna vez hemos dado respuesta a esta preguntatan difícil. Tanto la respuesta a esta pregunta como la elección de elegir qué estudiar son tomadas en un momento en que a la mayoría de los adolescentes aún no se les ha preparado para dicha decisión.
El joven se encuentra en un período de desarrollo, su ser recién comienza a afirmarse y muchas veces le cuesta decidir entre un sí o un no. Además conoce bastante poco el mundo profesional; aúnestá sujeto al círculo familiar. En general no tiene todos los elementos necesarios como para elegir una profesión. Con frecuencia rechaza esto o aquello simplemente por carecer de deseo de ejercerla.
Muestra de ello es que más del 40% de los jóvenes que cursan los primeros semestres en las universidades, exponen que “escogieron mal la carrera”; de ellos el 15% aproximadamente desertan al finaldel primer año. Según los expertos, los factores relacionados a esto, tienen que ver directamente con el proceso que debió anteceder el inicio de la universidad, y que por múltiples razones, no se llevó a cabo con las estrategias necesarias que pudieran en su debido momento reducir la deserción e insatisfacción personal que desembocan en lo profesional.
La elección de carrera es una de lasdecisiones más importantes en los jóvenes y se ve influida por diversas informaciones que reciben de distintos medios como son: la familia, los libros, los compañeros, los maestros, Internet, etc., que en ocasiones carecen de fundamento correcto o adecuado. Los jóvenes se ven confundidos al solo recibir un tipo de información incompleta y en la mayoría de las ocasiones confunden su decisión y escogenincorrectamente la carrera. En cambio, cuando los adolescentes tienen mayor información y más completa analizan y escogen mejor, y tienen más posibilidades de acertar, esta es la primordial tarea de la orientación vocacional.
Sin embargo, los números indican que son pocos los profesionales de la orientación, que tienen la posibilidad real de abarcar la totalidad del proceso. La elección deuna profesión así como la orientación profesional son problemas educacionales, por ello la necesaria implementación de proyectos y trabajo colaborativo dirigido por la academia de orientación educativa de esta institución escolar encaminado a intervenir en la resolución de este problema.
DELIMITACION DEL PROBLEMA
Dado todo lo mencionado anteriormente, el presente trabajo, tiene como objetivoproponer una alternativa de intervención a la problemática relacionada con la orientación vocacional en alumnos de 3er grado en ambos turnos de la Escuela Secundaria Oficial No. 519 “Lic. Isidro Fabela”, que consiste en la realización de estrategias, actividades y pláticas informativas y/o propedéuticas encaminadas a proporcionar a la comunidad escolar los conocimientos y herramientas necesariaspara el adecuado seguimiento y participación en el proceso de registro, selección y evaluación al Concurso de Ingreso al Nivel Medio Superior convocado por la Comisión Metropolitana de Instituciones Públicas de Educación Media Superior en sus diferentes modalidades (bachillerato, bachillerato tecnológico, carrera de técnico profesional o profesional técnico-bachiller) y el CENEVAL, así como...
DEPARTAMENTO DE ORIENTACION
ESCUELA OFICIAL NO. 519
“Lic. Isidro Fabela”
Ciclo Escolar 2012-2013.
Vo.Bo.
Director Escolar
_______________________________
Prof. Fernando Rodríguez Real
EDUCAR PARA VIVIR
SITUACION PROBLEMATICA
La inquietud que sufren los adolescentes al momento deenfrentarse a la elección de su profesión o la dirección de su vida es un problema que además de actual, nos es propio como adultos y formadores que somos y, por tanto, cada vez de mayor relevancia, ya que la decisión que deberán tomar será la que determine su futuro y el futuro de nuestra sociedad.
¿Ya tienes pensado que vas a estudiar? Todos alguna vez hemos dado respuesta a esta preguntatan difícil. Tanto la respuesta a esta pregunta como la elección de elegir qué estudiar son tomadas en un momento en que a la mayoría de los adolescentes aún no se les ha preparado para dicha decisión.
El joven se encuentra en un período de desarrollo, su ser recién comienza a afirmarse y muchas veces le cuesta decidir entre un sí o un no. Además conoce bastante poco el mundo profesional; aúnestá sujeto al círculo familiar. En general no tiene todos los elementos necesarios como para elegir una profesión. Con frecuencia rechaza esto o aquello simplemente por carecer de deseo de ejercerla.
Muestra de ello es que más del 40% de los jóvenes que cursan los primeros semestres en las universidades, exponen que “escogieron mal la carrera”; de ellos el 15% aproximadamente desertan al finaldel primer año. Según los expertos, los factores relacionados a esto, tienen que ver directamente con el proceso que debió anteceder el inicio de la universidad, y que por múltiples razones, no se llevó a cabo con las estrategias necesarias que pudieran en su debido momento reducir la deserción e insatisfacción personal que desembocan en lo profesional.
La elección de carrera es una de lasdecisiones más importantes en los jóvenes y se ve influida por diversas informaciones que reciben de distintos medios como son: la familia, los libros, los compañeros, los maestros, Internet, etc., que en ocasiones carecen de fundamento correcto o adecuado. Los jóvenes se ven confundidos al solo recibir un tipo de información incompleta y en la mayoría de las ocasiones confunden su decisión y escogenincorrectamente la carrera. En cambio, cuando los adolescentes tienen mayor información y más completa analizan y escogen mejor, y tienen más posibilidades de acertar, esta es la primordial tarea de la orientación vocacional.
Sin embargo, los números indican que son pocos los profesionales de la orientación, que tienen la posibilidad real de abarcar la totalidad del proceso. La elección deuna profesión así como la orientación profesional son problemas educacionales, por ello la necesaria implementación de proyectos y trabajo colaborativo dirigido por la academia de orientación educativa de esta institución escolar encaminado a intervenir en la resolución de este problema.
DELIMITACION DEL PROBLEMA
Dado todo lo mencionado anteriormente, el presente trabajo, tiene como objetivoproponer una alternativa de intervención a la problemática relacionada con la orientación vocacional en alumnos de 3er grado en ambos turnos de la Escuela Secundaria Oficial No. 519 “Lic. Isidro Fabela”, que consiste en la realización de estrategias, actividades y pláticas informativas y/o propedéuticas encaminadas a proporcionar a la comunidad escolar los conocimientos y herramientas necesariaspara el adecuado seguimiento y participación en el proceso de registro, selección y evaluación al Concurso de Ingreso al Nivel Medio Superior convocado por la Comisión Metropolitana de Instituciones Públicas de Educación Media Superior en sus diferentes modalidades (bachillerato, bachillerato tecnológico, carrera de técnico profesional o profesional técnico-bachiller) y el CENEVAL, así como...
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