Tutoria
Páginas: 158 (39295 palabras)
Publicado: 20 de abril de 2012
LA TUTORÍA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
LA TUTORÍA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
Materiales para el tutor
Coord. Adela Torres Sáez
© Región de Murcia Consejería de Educación Ciencia e Investigación Dirección General de Promoción Educativa e Innovación Servicio de Atención a la Diversidad Edita: Servicio de Publicaciones y Estadística Secretaría General Coordinación: Adela Torres SáezAutores: María Rosario Campillo Meseguer José Antonio Cerezo Hellín Juan García Esteban Mari Paz Giménez García Elena Ladrón de Guevara Mellado Francisca López Millán Adela Torres Sáez Depósito Legal: MU-1190-2008 ISBN.: 978-84-690-6139-8 Fotocomposición e impresión: F.G. Graf S.L. - email: fggraf@gmail.com
ÍNDICE
I. LA TUTORÍA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA.....................................................13 A. Torres Sáez Introducción.....................................................................................................................13 II. CRONOGRAMA DE TAREAS PARA EL DESARROLLO DE LA ACCIÓN TUTORIAL. ..........................................................................................................................17 M.R. Campillo Meseguer y J. GarcíaEsteban. 1. Introducción.................................................................................................................17 2. Modelo de Planificación para el primer trimestre ................................................18 3. Modelo de Planificación para el segundo trimestre .............................................22 4. Modelo de Planificación para el tercer trimestre..................................................23 III. RECOGIDA DE INFORMACIÓN AL INICIO DEL CURSO. ..................................25 M.R. Campillo Meseguer 1. Introducción.................................................................................................................25 2. Tareas para la recogida y tratamiento de la información. ...................................25 2.1.Preparación del Inicio del curso. ....................................................................25 2.2. Acogida e integración del alumnado en el grupo y en el centro...............26 2.3. Conocimiento del grupo. ..................................................................................26 2.3.1. Historia Académica...................................................................................26 2.3.2. Historia personal .......................................................................................27 2.3.3. Guía de Recogida de Información .........................................................27
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La tutoría en la educación secundaria 3. Tratamiento de la información .................................................................................28 3.1.Contraste de información de diferentes fuentes .........................................28 3.2. Síntesis y Registro..............................................................................................28 3.3. Seguimiento personalizado .............................................................................29 4. Modelos de documentos de recogida deinformación.........................................30 Bibliografía .....................................................................................................................36 IV. ELECCIÓN DEL DELEGADO Y NORMAS DE FUNCIONAMIENTO..........................37 F. López Millán 1. Introducción.................................................................................................................37 2. Actividades para laelección del delegado del grupo. .........................................37 3. Concreción de normas y seguimiento de su cumplimiento ...............................41 Bibliografía .....................................................................................................................44 V. CONOCIMIENTO MUTUO, AUTOCONOCIMIENTO Y AUTOESTIMA. ...........45 J. García Esteban. 1....
LA TUTORÍA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
Materiales para el tutor
Coord. Adela Torres Sáez
© Región de Murcia Consejería de Educación Ciencia e Investigación Dirección General de Promoción Educativa e Innovación Servicio de Atención a la Diversidad Edita: Servicio de Publicaciones y Estadística Secretaría General Coordinación: Adela Torres SáezAutores: María Rosario Campillo Meseguer José Antonio Cerezo Hellín Juan García Esteban Mari Paz Giménez García Elena Ladrón de Guevara Mellado Francisca López Millán Adela Torres Sáez Depósito Legal: MU-1190-2008 ISBN.: 978-84-690-6139-8 Fotocomposición e impresión: F.G. Graf S.L. - email: fggraf@gmail.com
ÍNDICE
I. LA TUTORÍA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA.....................................................13 A. Torres Sáez Introducción.....................................................................................................................13 II. CRONOGRAMA DE TAREAS PARA EL DESARROLLO DE LA ACCIÓN TUTORIAL. ..........................................................................................................................17 M.R. Campillo Meseguer y J. GarcíaEsteban. 1. Introducción.................................................................................................................17 2. Modelo de Planificación para el primer trimestre ................................................18 3. Modelo de Planificación para el segundo trimestre .............................................22 4. Modelo de Planificación para el tercer trimestre..................................................23 III. RECOGIDA DE INFORMACIÓN AL INICIO DEL CURSO. ..................................25 M.R. Campillo Meseguer 1. Introducción.................................................................................................................25 2. Tareas para la recogida y tratamiento de la información. ...................................25 2.1.Preparación del Inicio del curso. ....................................................................25 2.2. Acogida e integración del alumnado en el grupo y en el centro...............26 2.3. Conocimiento del grupo. ..................................................................................26 2.3.1. Historia Académica...................................................................................26 2.3.2. Historia personal .......................................................................................27 2.3.3. Guía de Recogida de Información .........................................................27
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La tutoría en la educación secundaria 3. Tratamiento de la información .................................................................................28 3.1.Contraste de información de diferentes fuentes .........................................28 3.2. Síntesis y Registro..............................................................................................28 3.3. Seguimiento personalizado .............................................................................29 4. Modelos de documentos de recogida deinformación.........................................30 Bibliografía .....................................................................................................................36 IV. ELECCIÓN DEL DELEGADO Y NORMAS DE FUNCIONAMIENTO..........................37 F. López Millán 1. Introducción.................................................................................................................37 2. Actividades para laelección del delegado del grupo. .........................................37 3. Concreción de normas y seguimiento de su cumplimiento ...............................41 Bibliografía .....................................................................................................................44 V. CONOCIMIENTO MUTUO, AUTOCONOCIMIENTO Y AUTOESTIMA. ...........45 J. García Esteban. 1....
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