Tutoria

TUTORIA
Etimológicamente.- Proviene del término latino tutor onis, persona que ejerce el cargo de tutela.
- Persona encargada de orientar a los alumnos en una asignatura.
- Defensor, protector o director en cualquier línea.
- Persona que ejerce la función señalada por la legislación antigua.
- Profesor privado que se encargaba de la educación general de los hijos de una familia.Definición Semántica.

- Dirección en cualquier línea (de acción educativa)
- El que ampara al niño. Protector. Defensor.

Resumen
Tutoría significa persona que guía, protege, conduce, aconseja, orienta y defiende al niño o al joven a su cargo.

Antecedentes de la Tutoría
El origen sistemático de la tutoría empieza en escuelas cristianas del siglo XVIII donde cada maestro en un cuaderno especialanotaba las malas y las buenas cualidades de cada alumno, en el fondo esto era un trabajo diferencial.
En la actualidad después de dos siglos se organiza científicamente como elemento fundamental de la tarea educativa.
Tutoría Actual.- constituye la acción y procesos educativos.
La organización y sistema de la tutoría se inicia en Norteamérica cuando en 1908 en Boston Franck Perfons y MeyerBlunfield organizaron un movimiento de ayuda a los jóvenes a escoger una ocupación, prepararse para ella y lograr una carrera de eficiencia

OBJETIVOS DE LA TUTORIA

1. Contribuir a la individualización de la educación facilitando una respuesta educativa, ajustada a las necesidades de los alumnos.
2. Contribuir al desarrollo positivo del grupo
3. Contribuir al carácter integral de laeducación favoreciendo el desarrollo de todos los aspectos de la persona: cognitivas, afectivas y sociales.
4. Favorecer la adquisición de aprendizajes funcionales relacionados con el medio
5. Favorecer en el educando la toma de decisiones respecto al futuro académico y profesional
6. Prevenir dificultades de aprendizaje anticipándose a ellos y evitando en lo posible el fracaso, la deserción y lainadaptación escolar.
7. Observar e identificar lo más temprano posible los problemas emocionales, sociales, de aprendizajes, trastornos de salud mental o física, buscando soluciones adecuadas o derivando el caso para una atención especializada.
8. Potenciar y defender los derechos de los niños y adolescentes.
9. Contribuir a la relación e interacción entre los integrantes de la comunidad educativa:profesorado, alumnado y familia, así como entre la comunidad educativa y el entorno social.

CAPACIDADES QUE DESARROLLA EL SERVICIO DE TUTORÍA
Son las oportunidades afectivas que posee la persona respecto al tipo de vida que puede llevar es una visión derivada y que refleja varias combinaciones de realización (seres y haceres que pueden alcanzar)

CLASIFICACIÓN DE LAS CAPACIDADES
a.capacidad de construcción de la identidad
- ¿Quién soy?
- ¿cómo puedo entrar en contacto conmigo mismo?
- ¿Cómo llegar a ser yo? (Rogers 1968)

Se considera a la identidad personal como la capacidad que posee una persona para integrar su conocimiento y percepción de sí mismo, del mundo y en relación con otros.

Es la autoevaluación de nuestras necesidades, capacidades, intereses, actitudes,potencialidades y valores.

La identidad personal, el ¿Quién soy?, la capacidad de preguntar y reflexionar sobre uno mismo se va construyendo en la convivencia con y en la sociedad a través de la socialización.

El tutor cumple tres funciones:

Facilita la comunicación a través de la estimulación,
La reformulación y la síntesis de la expresión.

1. La estimulación de la expresión.- el tutorbusca alentar la expresión del grupo “que hablen”, fomentar la reflexión. Las preguntas deben responder a dos criterios

- Responder a las preocupaciones de los niños y jóvenes de grupo.
- Ser abiertas ¿qué?, ¿cómo? ¿qué pasa con…?

2. La reformulación .- consiste en expresar con sus propias palabras lo que han hecho los demás.
La reformulación sirve para dar pruebas tangibles al otro de...