Tutoria

SEGUNDA ESPECIALIDAD PROFESIONAL EN“EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA Y TUTORÍA”
 MODULO III:
“ TUTORIA ORIENTACIÓN YEDUCACIÓN “
DOCENTE:
LIC. WALTER CATACORA MAMANI.
 Margot Santos Carlos 2010
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INDICEPag.PRESENTACION
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CAPITULO I.
05
COMPRENSION DE TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA.
1.1 ANTECEDENTES DE LA ORIENTACION EDUCATIVA EN EL PERU.051.2 REFERENCIA DEL MARCO LEGAL.051.3CONCEPTO DE TUTORIA.061.4 OBJETIVOS DE LA TUTORIA.061.5 MODALIDADES DE TRABAJO EN TUTORIA.07 Tutoría Grupal Tutoría Individual1.6 AREAS QUE SE TRABAJAN DESDE LA TUTORIA.081.7 CARACTERISTICAS DE LA TUTORIA.09
CAPITULO II.
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COMPRENCIÓN DEL SENTIDO DE TUTORIA Y ORIENTACIONEDUCATIVA EN EDUCACION BASICA ALTERNATIVA.
2.1 CARACTERISTICAS DE ESTUDIANTES DE EBA.112.2 PERFIL Y FUNCIONES DEL DOCENTETUTOR.122.2.1 FUNCIONES DEL DOCENTE TUTOR.122.3 AMBITOS DE DESARROLLO DE TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVAENEBA.13
CAPITULO III.
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ACCIONES PARA IMPLEMENTAR LA TUTORIA Y ORIENTACIONEDUCATIVA EN EBA.
3.1 SENSIBILIZAR A LA COMUNIDAD EDUCATIVA PARA EL TRABAJOEN TOE.153.2 INCORPORAR LA TUTORIA EN LOS INSTRUMENTOS DE GESTION DELCEBA.153.3 CONFORMACION DEL COMITÉ DE TUTORIA: CONVIVENCIA YDISCIPLINAESCOLAR.162
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3.4 FUNCIONES DEL COMITÉ DE TUTORÍA: CONVIVENCIA Y DISCIPLINAESCOLAR.163.5 PLAN TUTORIAL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA.16PLAN DE TUTORIA EN LA INSTITUCION EDUCATIVAFUNDAMENTACION.AREAS ESTRATEGICASOBJETIVO GENERALOBJETIVOS ESPECIFICOS.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.PLAN TUTORIAL DEL AULA.Datos generalesFundamentaciónSESION DE TUTORIA.3.6 HORA DE TUTORIA.20Criteriosmetodológicos:Secuencia metodológica:Ejes de contenido:3.7 ESTRATEGIAS PARA LA TUTORIA GRUPAL E INDIVIDUAL.21Estrategias Para la Tutoría Grupal.Estrategias Para la Tutoría Individual.3.8 ASPECTOS PARA TOMAR EN CUENTA LAS SESIONES DE TUTORIA.22La Resiliencia.Sexualidad Humana.El Machismo.La Trata de Personas.Indicadores de Consumo de Droga.3.9 EVALUACION DESDE LA TUTORIA.25FICHA DE EVALUACION DE LA SESION DETUTORIA.FICHA DE OBSERVACION.3.10EVALUACION DESDE EL COMITÉ DE TUTORIA: CONVIVENCIA YDISCIPLINA ESCOLAR.27CONCIDERACIONES FINALES.273
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PRESENTACION
La presente monografía titulada “TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA” estádiseñada con el fin de dar a conocer al lector información específica sobre laplanificación la organización e implementación de tutoría en la EducaciónBásica Alternativa.La LeyGeneral de Educación N° 28044, en el artículo 53° señala, el derecho delos estudiantes a recibir un buen trato y orientación adecuada, es así quefortalecer la Tutoría y Orientación Educativa es velar por el respeto y elejercicio de sus derechos de los estudiantes de PEBANA y PEBAJA.Se pretende que al implementar la Tutoría y Orientación Educativa en losCEBAs, como acompañamiento en los niños,jóvenes y adolescentes, estospuedan reflexionar sobre sus proyectos de vida potenciando sus aprendizajes,encaminarse positivamente, enfrentándose a problemas de su diario vivir.La descripción del tema está dividida en capítulos:
•
Comprensión de Tutoría y Orientación Educativa, que considera susconceptos, objetivos, fundamentos, características, modalidades y áreasde trabajo.
•
Comprensión delSentido de Tutoría, dando mayor énfasis en lascaracterísticas presentes en los niños, jóvenes y adolescentes de losCEBAs, como también el perfil y funciones del tutor.
•
Acciones para Implementar la Tutoría en la Educación Básica Alternativa,como la sensibilización a la comunidad educativa de trabajo en la TOE,conformación y funciones del comité tutorial, el plan y sesión tutorial ypor último laevaluación tutorial.4
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Esperando que este trabajo sea un aporte importante para la tarea a seguir,mejorando el trabajo esforzado, comprometiendo a los docentes en elacompañamiento y orientación tutorial en los estudiantes de PEBANA yPEBAJA, sea comprendida y aceptada por los lectores. 
CAPITULO I.COMPRENSION DE TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA.
1.1 ANTECEDENTES DE LA ORIENTACION...