TUTORIA

Secretario de Educación y Director de la Unidad de Integración Educativa de Nuevo León
Ing. José Antonio González Treviño
Subsecretaria de Educación Básica
Profra. Ramona Idalia Reyes Cantú
Directora de Educación Secundaria
Profra. Myrna Bertha Triana Contreras
Jefa del Departamento Técnico de Educación Secundaria
Dra. Anastacia Rivas Olivo

Academia Espacio Curricular de TutoríaProfr. Gerardo Gámez Moreno
Mtra. Rosa Elia Salinas Villarreal
Dr. Rubén Flores Pereyra

D. R. © Secretaría de Educación de Nuevo León
Nueva Jersey 4038, Fraccionamiento Industrial Lincoln
Monterrey, Nuevo León, México
Agosto 2013
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INTRODUCCIÓN
El Espacio Curricular de Tutoría, valorado como un momento de expresión y diálogo entre los
adolescentes, así como de acompañamiento en lavisualización de sus proyectos de vida, favorece el
acercamiento con los alumnos desde una perspectiva humanista; parte de los intereses, inquietudes,
potencialidades y necesidades de los alumnos, representando un desafío más para los docentes de
educación secundaria el cual consiste en relacionar la vida y los intereses personales de los alumnos
con los temas, discusiones y aprendizajes que sedesarrollan en el aula.

La Tutoría se considera un tiempo para el acompañamiento y la gestión de un grupo escolar
coordinado por un docente que en su carácter de maestro tutor contribuye al desarrollo personal,
social, afectivo, cognitivo y académico de los alumnos, es decir, a su formación integral. Por esta
razón, Tutoría no es una extensión de la asignatura que imparte el docente, tampoco unperiodo para
realizar repasos o asesorías académicas de las signaturas, ni para desarrollar actividades sin
intención didáctica que desvirtúen su naturaleza.

La Tutoría en el campo de Formación Desarrollo Personal y para la Convivencia fortalece la
formación del alumnado mediante el acompañamiento académico, social y emocional, el apoyo para
el desarrollo de las habilidades sociales y lascapacidades necesarias para el logro educativo, la
prevención de riesgos, para optar por estilos de vida saludables así como para construir un proyecto
de vida sustentado en sus metas y valores.

La Tutoría tiene como propósito en la educación secundaria fomentar en el grupo vínculos de diálogo,
reflexión y acción, con el fin de fortalecer la interrelación con los alumnos respecto al desempeñoacadémico, las relaciones de convivencia y la visualización de su proyecto de vida.

Los cuatro ámbitos de intervención del tutor son los siguientes:
I.

Integración entre los alumnos y la dinámica de la escuela.

II.

Seguimiento del proceso académico de los alumnos.

III. Convivencia en el aula y en la escuela.
IV. Orientación hacia un proyecto de vida.

Este documento contieneactividades que fortalecen los cuatro ámbitos de intervención y esperamos
que sea de gran ayuda para alumnos y maestros tutores del Estado de Nuevo León.

ATENTAMENTE
Academia Espacio Curricular de Tutoría
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ÍNDICE

Página
Introducción
Datos de identificación …………………………………………………………………………….

6

Ámbito I.- Integración entre los alumnos y la dinámica de la escuela ……………………….

7TEMA: Mi Escuela Secundaria ………………………………………………………………

8

TEMA: El Reglamento Escolar ………………………………………………………………

9

TEMA: Los Maestros de mi Escuela ………………………………………………………..

10

TEMA: Los Compañeros de mi salón de clases …………………………………………..

11

TEMA: Las actividades de aprendizaje que realizo en mi escuela ….............................

12

TEMA: ¿En qué consiste la Tutoría en laEscuela Secundaria? ………………………..

13

TEMA: El Representante del Grupo ………………………………………………………..

14

TEMA: Los clubes de mi escuela, ¿en cuál me gustaría participar? ..............................

15

TEMA: Ejercicio de clarificación y Autoconocimiento …………………...........................

16

TEMA: La adolescencia y las Etapas de la vida …………………………………………..

17

Ámbito II.-...