Tutoria

I.E “Virgen De Lourdes” 2011
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 09
I.- DATOS INFORMATIVOS :
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “VIRGEN DE LOURDES”
1.2 DOCENTE : ………………………………………………………………
1.3 GRADO Y SECCION : 1°“……….”
1.4 NÚMERO DE ALMUNOS : …………..
II.- DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE :
2.1.-PROBLEMA : Niño sin hábito lector
2.3.-TITULO DE LA UNIDAD : Ampliamos nuestros conocimientos con diversas lecturas.
2.4.-TEMA TRANSVERSAL : Educación en y para los Derechos Humanos
2.5.-VALOR INSTITUCIONAL: Amor y tolerancia
2.6.- DURACIÓN : 25 días Inicio: 22 - 11 - 11 Término: 23 - 12 - 11
III.- ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD:
3.1.- JUSTIFICACIÓN: Que, aun persistiendo la falta del habito lector en algunos niños es necesario utilizar nuevas estrategias que conlleven a la práctica del habito lector y asi ampliar el conocimiento delos niños con mucho alegría y mucho amor.

CALENDARIO COMUNAL | AREA | ORGANIZADOR | CAPACIDADES | CONOCIMIENTOS | ACTITUD | INDICADORES |
ELECCIONES MUNICIPALES | COMUNICACION | EXPRECION Y COMPRENCION ORAL1 Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos, experiencias, y escucha con respeto cuando inter-actúa con otrosmostrando comprensión de mensajes sencillos en su lengua originaria y en castellano. | 1.1. -Escucha y comprende mensajes sencillos que se les emite. 1.2. Relata experiencias personales y sucesos de su entorno, mediante expresiones sencillas.1.4.-Se expresa con pronunciación, e4ntonacon y gestos adecuados de acuerdo con las situaciones comunicativas. | * Compresiónde mensajes * El cuento * Trabalenguas | Practica un dialogo abierto.Se expresa con espontaneidad demostrando seguridad confianza y satisfacción.Muestra respeto al escuchar a los demás, solicita la palabra para intervenir, responde con cortesía. | * Escucha con interés los textos que lee. * Identifica los personajes principales en los cuentos que lee. * Aprenden y pronunciatrabalenguas memoria. |
SIMULCRODESISMOFIESTASNAVIDEÑASDIADELAPAZ | COMUNICACION | COMPRENCION DE TEXTOSComprende textos narrativos y descriptivos de estructura sencilla, a partir de experiencias previas, los reconoce como fuente de disfrute y conocimientos de su entorno. | 2.3.-Formula y comprueba la hipótesis sobre el contenido de un texto corto. 2.4.-Lee textos propios de su comunidad conimágenes y estructura sencilla.2.5.-Identifica la relación entre grafías y fonemas al leer letras, palabras, frases o expresiones de uso cotidiano.2.7.-Reconoce los personajes e idea principal de los textos que lee.letra mayúscula en las oraciones al iniciar y el punto final al terminar.3.7.-Reconoce palabras que tienen significado iguales, contrarios, palabras derivadas, aumentativos y diminutivos. |* Textos informativos. * Cuentos. * Fonemas: fr, pr, tr, dr, br, gl, fl, ol, bl, cl. * Personajes principales.. * Sinónimos y antónimos. | Se expresa con respeto y cortesía entre las personas de su entorno.. | * Identifica las características de un texto informativo. * Identifica la estructura de un cuento con seguridad. * Ordena la secuencia de hechos de un cuento o historia.* Reconoce los fonemas aprendidos en textos diversos. * Lee con facilidad palabras y oraciones. * Reconoce los personajes principales en una historia. * Identifica los hechos de un texto leído. * Lee palabras y oraciones con facilidad. * Identifica las silabas aprendidas en las palabras dadas. |
DECLARACIONUNIVERSALDELOSDERECHOS | MATEMATICAS | PRODUC. DE TEXTOSProduce textos...