Tutorial De Probabilidad Y Estadistica I

Índice General

Índice General 1

Indicé de Figuras 3

Indicé de Tablas 4

1. Generalidades 5

2.1. Introducción 5

2.2. Antecedentes 5

2.3.1. Antecedente Organizacional 5

2.3.2. Antecedente Tecnológico 6

2.3. Situación Problemática 6

2.4.3. Formulación delProblema 7

2.4. Objetivo General 7

2.5.4. Objetivos Específicos 7

2.5. Alcances 8

2.6.5. Alcances del Proyecto 8

2.6.6. Alcances de Producto 9

2.6. Limites 9

2.7. Justificación 9

2. Marco Teórico 9

3.8. Área de Aplicación 9

3.9.7.Estadística 9
3.9.8. Probabilidad 15

3.9. Ingeniería de Software 18

3.10. Aporte Tecnológico 20

3.11. Herramienta de Desarrollo de Software 20

3. Marco Practico 21

4.12. Desarrollo 21

5. Bibliografía 22

Índice de Figuras

Pág.
Figura 1: Grafico deDispersión 12
Figura 2: Tabla de Frecuencias 14
Figura 3: Ejemplo de Diagrama de Árbol 16

Índice de Tablas

Pág.

Tabla 1: Objetivos Específicos y Acciones 8

Tutorial Interactivo de Ejercicios
de Probabilidad y Estadística I

1. Generalidades

1.1. Introducción

La velocidad de las transformaciones sociales y la globalización de los mercados leimponen a la sociedad la utilización, cada vez más, de métodos estadísticos en aspectos relacionados con la producción masiva, control de existencias, estudios de mercados, control de calidad, los cambios en los hábitos de consumo y así mismo la necesidad en la tecnología.
La estadística puede dar respuesta a muchas de las necesidades que la sociedad actual nos plantea. Su tarea fundamental esla simplificación de los datos, con el objetivo de representar la realidad y transformarla, predecir su futuro o simplemente conocerla.
En la actualidad se está utilizando bastante la tecnología en el aprendizaje de la Probabilidad y la Estadística en la realización de los cálculos matemáticos de modo que se pueda mejorar la enseñanza-aprendizaje en las universidades.

1.2. Antecedentes1.2.1 Antecedentes Organizacionales:

Actualmente en el curso de Probabilidad y Estadística I existen ejercicios que se realizan para determinar distintos tipos de resultados estadísticos en el cual la forma de enseñanza es que el docente primero hace una explicación teórica de forma que el estudiante entienda en primer lugar para que se utiliza esa formula o concepto en el cual se va a trabajarmas a fondo. Una vez que se entendió por completo y no quedan dudas el docente pasa a realizar la explicación y ejemplificación de sus respectivos ejercicios de forma detallada, una vez realizada la explicación se hace una ronda de dudas acerca de dicha explicación, después el docente da a los estudiantes ejercicios de practica para el aula sobre los ejercicios ya mencionados, en el cual losestudiantes tienen que realizarlos para ganar puntos extras. El docente espera a que la mayoría termine de realizar los ejercicios y continuar con el avance de la materia y de esa forma todas la s clases, exceptuando los días en que el docente reserva laboratorio para la demostración de los ejercicios resueltos en clases.

1.2.2. Antecedentes Tecnológico:

Existen programas como ser MicrosoftExcel el cual es un programa que realiza los ejercicios de forma rápida ya que solo se ingresan los datos básicos y te muestra el resultado de manera inmediata de la siguiente manera:
Excel:
* Se ingresa a DATOS y luego a ANALISIS DE DATOS y a partir de ahí se escoge la opción que se necesita para la resolución de los ejercicios.

Otra forma en la que se realizan los ejercicios en aula en...