Tutorias

“PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORIAS ENERO-DICIEMBRE 2009”

DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADEMICO OFICINA DE ORIENTACION EDUCATIVA

INTRODUCCIÓN
En el contexto mundial caracterizado por la globalización económica, exige la formación de profesionistas capaces de hacer frente a las situaciones cambiantes, de encontrar soluciones innovadoras, de desarrollar de manera autogestiva competenciasprofesionales, de aplicar la tecnología con base en principios de sustentabilidad, de desempeñarse con ética profesional, bajo el supuesto de que si el profesionista, puede responder con pertinencia y oportunidad a las demandas de los diferentes sectores de la sociedad, entonces estará coadyuvando al acceso a niveles de vida mas satisfactorios. En respuesta a esta exigencia, el Instituto Tecnológicode Roque, perteneciente al Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica (SNEST), comparte la responsabilidad de formar profesionistas acordes a las necesidades laborales de un mundo cambiante. Dentro de los compromisos, esta la formación integral de los educandos, entendiendo ésta como un proceso continuo de desarrollo de todas las potencialidades del ser humano, que orienta al estudiantehacia la búsqueda de su plenitud, en el aprender a ser, aprender a hacer, aprender a aprender, aprender a emprender y aprender a convivir, convirtiéndole en un ciudadano consciente, responsable y solidario. Una de las estrategias la constituye el Programa Institucional de Tutorías, cuyo propósito es contribuir a través de la acción tutorial, al mejoramiento del rendimiento académico de loestudiantes, coadyuvar en el logro de su formación integral, e incidir en las metas institucionales relacionadas con la calidad educativa, como son, la disminución de los índices de reprobación, deserción, y rezago, además de favorecer con ello la eficiencia terminal. JUSTIFICACION La educación superior requiere una profunda transformación para enfrentar los retos que estamos viviendo, teniendo como eje laatención personalizada en la formación de estudiantes, para contribuir en la reducción de los índices de reprobación y rezago escolar, disminuir las tasa de abandono de los estudios y mejorar la eficiencia terminal. Si la atención personalizada se realiza con pertinencia y calidad, será posible contribuir en el conocimiento, identificación y atención de las causas que provocan el bajo rendimientoescolar en el Instituto Tecnológico de Roque. La tutoría como una estrategia de acompañamiento podrá incidir en el incremento de la calidad del proceso formativo, y aumentar el rendimiento de los estudiantes, haciendo más viable alcanzar niveles de eficiencia terminal satisfactorio. La aplicación responsable de la tutoría permitirá conocer las características individuales, los interesespersonales, las expectativas profesionales y laborales y los proyectos de vida de los jóvenes, y con ello establecer relaciones

interpersonales entre el profesor-tutor y el estudiante, que redunde no solo en el beneficio de ambos, sino también del ambiente en el que se desarrollan. Por esta razón, la función de este manual será el de guiar la acción tutorial, apoyando al tutor en cuanto a qué es latutoría, su procedimiento, formatos necesarios, pruebas y recomendaciones. Los profesores que participen en el Programa Institucional de Tutorías, tendrán la posibilidad de reconocer su rol docente, -ya sea a través de la formación que reciban para fungir como tutores o del ejercicio de la tutoría- con un sentido mucho mas amplio, trascendiendo el radio de acción, que se circunscribe a una aula y a unhorario determinado en un periodo de tiempo, en respuesta a las actividades administrativas de la acción docente, para ser un facilitador del aprendizaje, cuya acción se expande a diversos escenarios educativos, con la finalidad de atender las diferentes necesidades de formación de sus estudiantes y de sus tutorados. OBJETIVO GENERAL: Contribuir a través de la acción tutorial, al mejoramiento...