tutorias

3.1 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
ESTRATEGIAS (DIDACTICAS ACTIVAS)
1. Expresión Escrita
2. Expresión oral
3. Mapa mental
4. Expresión artística
5. Juego de roles
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
PRESENCIAL
6 Horas DESESCOLARIZADA
4 Horas VIRTUAL
3 Hora

3.2.1 Con los resultadosde las encuestas realizadas en el numeral 3.1.2 elabore de manera individual un mapa mental en el cual se relacionen los resultados de las encuestas realizadas.



3.2 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 1
Diagnosticar los impactos ambientales asociados a la función productiva y al entorno social en el marco de lasustentabilidad. ESTRATEGIAS (DIDACTICAS ACTIVAS)
1. Mapa conceptual
2. Trabajo Colaborativo
3. Sopa de letras
4. Expresión escrita
5. Cuadro comparativo
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
PRESENCIAL
8 Horas DESESCOLARIZADA
10 Horas VIRTUAL
3 Horas
3.3.1 Cada GAES debe seleccionar dos videos de la página www.youtube.com, relacionados con el Impacto Ambiental. Acontinuación cada GAES debe realizar un ensayo de mínimo de dos páginas sobre la importancia de la protección del medio ambiente y los cambios que se deben realizar en el sistema de consumo actual. Para realizar esta actividad, consulte la bibliografía sugerida y/o otros textos de Ecología.





3.3.2 Teniendo en cuenta la bibliografía sugerida, elabore un Mapa conceptual en el cual seidentifiquen los cuatro grupos en los cuales se clasifica el impacto ambiental según su efecto en el tiempo. Relacione ejemplos para cada uno de los grupos.







3.3.3 Actividad Presencial. Con su GAES diseñe una sopa de letras de 20 filas por 20 columnas, en la cual se encuentren 10 conceptos relacionados con los cuatro grupos en los que se divide el impacto ambiental, como refuerzo deconocimiento de la guía, distribúyala entre los demás GAES y organice un concurso.






3.4. Actividades de transferencia del conocimiento.
ESTRATEGIAS (DIDACTICAS ACTIVAS)
1. Matriz de conocimiento
2. Evaluación de situaciones
3. Identificación de situaciones
4. Elaboración de carteleras
5. Confección de artesanías
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
PRESENCIAL10 Horas DESESCOLARIZADA
0 Horas VIRTUAL
3 Horas

3.4.1. Complete el siguiente matriz de conocimiento, según los criterios aprendidos en esta guía, indique cuales son los impactos ambientales en cada caso.

INDUSTRIA Impacto Ambiental Temporal Impacto Ambiental Reversible Impacto Ambiental Irreversible Impacto Ambiental Persistente

PETROLEO 1.
2. 1.
2. 1.
2. 1.
2.

GAS 1.2. 1.
2. 1.
2. 1.
2.

CARBON 1.
2. 1.
2. 1.
2. 1.
2.

AUTOMOTZRIZ 1.
2. 1.
2. 1.
2. 1.
2.

ALIMENTOS 1.
2. 1.
2. 1.
2. 1.
2.

PAPEL 1.
2. 1.
2. 1.
2. 1.
2.

MADERERA 1.
2. 1.
2. 1.
2. 1.
2.

4.4.2. Del punto anterior seleccione una industria y evalué el Impacto ambiental de acuerdo a la siguiente escala de puntuación:
Industria:
ComponentesCalificación
Físico Aire
Ruido
Paisaje
Biológico Fauna
Flora
Socioeconómico Salud
Empleo

GRADO DE AFECTACION PUNTUACION
No afecta 1
Afecta muy poco 2
Afecta poco 3
Afección media 4
Afección alta 5
Afección severa 6






Tabla evaluación de impacto ambiental










3.4.3. Cada Gaes debe diseñar uncrucigrama, en el cual se relacionen 10 conceptos sobre impacto ambiental.




3.1 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
ESTRATEGIAS (DIDACTICAS ACTIVAS)
1. Expresión Escrita
2. Expresión oral
3. Mapa mental
4. Expresión artística
5. Juego de roles
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
PRESENCIAL
6...