Tutorias

SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR
DIRECCION GENRAL DE EDUCACION TECNOLOGICA AGROPECUARIA

PROGRAMA DE ORIENTACION EDUCATIVA
VOCACIONAL Y TUTORÍAS
Documento de trabajo

Agosto 2010.

Programa de Orientación Educativa Vocacional y Tutorías
Asesoría, revisión técnica y edición:
Profr. Saúl Arellano Valadez,
Dr. David Chávez Olayo,
Dr. Hugo Silva López,
Colaboradores
Dr. HugoSilva López
Lic. Griselda Argelia Ayala Magno
Captura
María de Jesús Barrios Tapia

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DIRECTORIO
Mtro. Ricardo Alonso Lujambio Irazabal
Secretaria de Educación Pública
Lic. Miguel Ángel Martínez Espinoza
Subsecretario de Educación Media Superior
MC. Daffny Rosado Moreno
Coordinador Sectorial de Desarrollo Académico de la SEMS
Ing. Ernesto Guajardo Maldonado
Director General deEducación Tecnológica Agropecuaria
Profr. Saúl Arellano Valadez
Director Técnico
Dr. David Chávez Olayo
Subdirector Académico
Dr. Hugo Silva López
Jefe del Departamento de Planes y Programas de Estudio

3

CONTENIDO

PÁGINA
Misión Institucional

5

Visión Institucional

6

Presentación

7

Introducción

9

Diagnóstico

14

Objetivos

18

Líneas de acción

19Seguimiento y evaluación

28

4

MISION INSTITUCIONAL

Ofrecer una educación bivalente de calidad en el nivel medio superior, a
través de una formación integral, social y humanista, centrada en la
persona, que sea pertinente y fomente la mentalidad emprendedora
formando jóvenes comprometidos con el país, así como brindar servicios
de capacitación y asistencia técnica a la sociedadrural.

5

VISION INSTITUCIONAL

Ofrecer una educación pertinente, incluyente, innovadora e integralmente
formativa, que contribuya al desarrollo sustentable del país y cuyos
resultados sigan siendo reconocidos por su calidad.

6

PRESENTACION
La Secretaría de Educación Pública (SEP), a través de la Subsecretaría de
Educación Media Superior (SEMS), ha promovido el desarrollo de laReforma Integral de la Educación Media Superior en un marco de
diversidad, cuyo propósito es

darle sentido e identidad a la educación

media superior.
Para su implantación se han emitido una normativa de Acuerdos
Secretariales,

los

cuales

orientan

los

mecanismos

de

operación

y

desarrollo de la educación media superior. Particularmente el Acuerdo 442,
por el quese establece el Sistema Nacional del Bachillerato en un marco
de diversidad, define los ejes de la Reforma en los que destacan la
introducción del marco curricular común en función de las competencias
genéricas, disciplinares básicas y extendidas y profesionales.
Para asegurar el desarrollo de la Reforma, se impulsan una serie de
mecanismos de la Reforma, como son la organización deactividades de
orientación educativa y tutorías. Esta actividad compensatoria permite
brindar una educación integral a los estudiantes desde que ingresa a sus
estudios y hasta que los concluye. En esta orientación la Dirección General
de Educación Tecnológica Agropecuaria (DGETA) ha determinado que los
planteles desarrollen acciones que respondan a las necesidades, retos y
desafíos que enfrentan losjóvenes entre 15 y 18 años para el logro de sus
estudios del nivel medio superior.
En esta orientación, la DGETA ha centrado sus esfuerzos para identificar
las situaciones de vulnerabilidad que enfrentan los jóvenes para lograr
realizar sus estudios y concluirlos, así como en las posibles alternativas de
intervención académica para atenderlas a través del Programa de
Orientación Educativa,Vocacional y Tutorías, con la participación de
directivos, docentes, estudiantes y padres de familia.

7

El Programa que se presenta es resultado de una consulta en la que
participaron directivos, docentes y estudiantes de los planteles. En él, se
reconoce la importancia de brindar una educación integral a través una
serie de acciones planificadas para apoyar la formación de los...