Tutorias

UNIVERSIDAD VALLE DEL GRIJALVA CAMPUS TUXTLA ORIENTACIÓN EDUCATIVA PROGRAMA DE TUTORIAS

La deserción es un problema multicausal que afecta a todas a las instituciones educativas de cualquier nivel en México. Para comprender el fenómeno de la deserción se han realizado numerosos estudios que indican factores psicológicos, biológicos, sociales y pedagógicos involucrados en este problema. Se hadescrito que hay cinco momentos en todo proceso educativo, importantes y claramente diferenciados al abordar esta problemática y que es en los primeros semestres de estudio, cuando ocurren mayores tasas de deserción. En los albores del nuevo milenio, en el seno de una sociedad cuya dinámica se sustenta fundamentalmente en el conocimiento, la Universidad Valle del Grijalva, se presenta con una nuevavisión y un nuevo paradigma para la formación de los estudiantes, entre cuyos elementos está el aprendizaje a lo largo de toda la vida, la orientación prioritaria hacia la educación autodirigida - aprender a aprender, aprender a emprender y aprender a ser - y la formación integral, con la misión de Promover servicios educativos que permitan al estudiante una formación profesional relevante, undesarrollo íntegro con visión humanista sustentado en una ética personal sólida y un liderazgo con compromiso al servicio de los demás, el cual fomenta la cultura del esfuerzo en el desarrollo nacional. La flexibilidad curricular; el abordaje interdisciplinario de los problemas; la actualización comprometida y permanente de los programas educativos; la incorporación de nuevos métodos de enseñanzaaprendizaje, propiciando una adecuada relación entre teoría y práctica; la promoción de la creatividad y del espíritu de iniciativa; el desarrollo integral de las capacidades cognoscitivas y afectivas; el fomento del espíritu crítico y del sentido de responsabilidad social; todo ello fundamentado con los valores de honestidad, respeto, justicia, con mayor equidad social, son características denuestro Modelo Educativo. Es en el escenario, de nuestra universidad, donde el alumno se visualiza como el actor central del proceso formativo, la atención personalizada e integral del estudiante, constituye un recurso de gran valor al contribuir en su adaptación al ambiente escolar y al fortalecimiento de sus habilidades de estudio y trabajo, apoyando así a abatir el índice de reprobación y disminuirlas tasas de deserción escolar y a mejorar la eficiencia terminal.

Por tanto se deben analizar las principales causas de reprobación y rezago o abandono de los estudios, dado que su identificación es necesaria para la estructuración de alternativas de acción que ayudaran a contrarrestarlas. Asimismo, se que se lleve a cabo una reflexión y análisis sobre los resultados del proceso tutorial. Deesto se obtiene que el Programa de Tutoría sea una estrategia viable para promover el mejoramiento de la calidad académica. En la búsqueda del ideal de la Atención Integral del estudiante en su proceso formativo, en los campos académicos, cultural y de desarrollo humano, el Campus Tuxtla, hace uso de esta estrategia de acción y quiere adoptar el Programa de Tutoría Académica como instrumentoestratégico de cambio que complementa y enriquece la práctica docente. Esta estrategia sé amplia e incorpora como propuesta a Nivel Licenciatura para Orientar y dar seguimiento al desarrollo de sus alumnos y apoyarlos en los aspectos cognitivos y afectivos del aprendizaje. Buscando fomentar en el estudiante la capacidad crítica y creadora, aumentar su rendimiento académico, así como perfeccionar suevolución social y personal. Dicha propuesta en su parte medular establece la importancia de determinar los compromisos de cada uno de los actores universitarios en el desarrollo del programa. Para ello, la tutoría se vincula a las diversas instancias y personas que participan en el proceso educativo, atendiendo a las características particulares de cada alumno. La propuesta hace una distinción...