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CONSIDERACIONES SOCIALES, PEDAGOGICAS Y PSICOLOGICAS DE LA EDUCACIÓN PARA LA
DIVERSIDAD – “BUSCANDO LA INCLUSIÓN DE LOS NIÑOS Y JOVENES CON NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES (N.E.E.)”
Autor: Ps. Gary Rivera Molina - Psicólogo Clínico y de la Salud
Al hablar de diversidad hacemos referencia a una característica de la conducta y condición humana que se
manifiesta en el comportamiento y modo devida de los personas, así como en sus modos y maneras de pensar,
circunstancia que se da en todos los niveles de la vida y en todas las situaciones; aun sin dejar de tener presente
que cada persona presenta una estabilidad en su conducta que le da coherencia a su actuación personal a nivel
de la externalización y del desarrollo interno personal.
Esta diversidad tiene amplia repercusión en lasaulas, puesto que en ese escenario educativo se dan de
forma continua y permanente manifestaciones de la diversidad de los alumnos que las conforman.
Cualquier profesional de la educación, que se aproxime a los alumnos en las aulas de los centros
educativos, captará rápidamente la existencia y coexistencia de esta diversidad; que tiene su origen en factores
diversos, derivados de factoressociales, económicos, culturales, geográficos, étnicos y religiosos; así como de las
diferentes capacidades intelectuales, psíquicas, sensorio-motoras y del rol sexual de los personas. Si bien estas
diferencias han existido siempre, no han sido tenidas en cuenta de igual forma y en todo momento por el sistema
educativo vigente en cada época y por los maestros y/o profesores que impartíanenseñanzas en cada momento.
La escuela aun reconociendo la existencia de la diversidad, ha llevado a la práctica un tratamiento educativo más
o menos homogeneizante en aras de una supuesta efectividad y/o rentabilidad de recursos.
UN SER ÚNICO Y SINGULAR
Volviendo a la esencia de lo planteado, a pesar de las semejanzas entre los miles de millones no hay dos
seres humanos que sean idénticos en todo. Sí,por supuesto, hay rasgos semejantes que se multiplican, se
expresan de la misma manera, pero siempre queda ese sustrato producto de las innumerables combinaciones de
la libertad humana que inclina a las personas y sociedades a encaminar rumbos distintos y por lo tanto a adquirir
características diferentes.
Aún está lejos de la realidad pensarse como una “persona multicopiado o clonado” de unaespecie
determinada, y esto a pesar de los anuncios sorprendentes sobre clonación animal y de los indicios de clonación
de órganos humanos.
Cada ser humano tiene una manera rigurosamente singular de ser persona; es único, diferente,
inconfundible, no sustituible. Es “singular” en el conjunto del universo, cada uno es un yo irrepetible, que no fue y
no volverá a ser como es ahora. Cada uno esigual a sí mismo y nada más. “Yo soy yo, y no puedo ser habitado
por ningún otro...”
“Sólo el amor aproxima lo que es diferente y
Realiza la unión de la diversidad”
(Juan XXIII)

LA DIVERSIDAD
La Diversidad esta relacionada con las N.E.E. (Necesidades Educativas Especiales) y por ello es un tema
bastante largo y abarca varias áreas.
En primer lugar les diría que la "inclusión" de un niñoo joven con N.E.E. no la hace una sola persona,
debe ser un grupo comprometido e interdisciplinario; padres, (primero y principal) o tutores, comunidad educativa,
(y aquí me refiero a todos desde la dirección hasta el personal de limpieza), profesionales que atienden o han
atendido al niño; psicólogos, psicopedagogos, asistente social, los docentes que van a estar con él, etc.
Lo primero,antes que un compromiso individual y por escrito de todas las personas involucradas, es
fundamentalmente “la sensibilización”, basándonos en nuestra misma naturaleza de ser humanos, como seres en
proceso de cambio y considerar tanto nuestras virtudes y nuestros defectos como un todo. No existe ser humano
perfecto.
Referente a la inclusión de niños con capacidades especiales y la atención a la...