Tutoría

Actualización académica en tutoría
para la educación secundaria

Diseño y Evaluación de Proyectos tutorialesz

Año: 2011



DISEÑO DE PROYECTO TUTORIAL ANUAL
 
Tema: Conflicto de autoestima en los adolescentes
 
Institución responsable del Proyecto:
 
Colegio San Isidro de Lules
 
Nivel: Secundario
 
Dirección san Isidro 1266 – San Miguel de Tucumán- Pcia. de Tucumán
 
Datosidentificatorios del Proyecto:
 
Destinado a 3º año Turno: Mañana
 
 
FUNDAMENTACIÓN: La adolescencia es la etapa en la que la persona afirma su identidad, distinguiéndose de los demás, conociendo sus propias fortalezas y dificultades, y emprendiendo una búsqueda personal para construir un proyecto de vida. El paso de la dependencia infantil a la independencia y a la confianza en laspropias capacidades genera conflictos que deberán ser afrontados atravesando la llamada “crisis de identidad” de la adolescencia, donde todo se cuestiona, incluso a sí mismo. Es por eso que cualquier valoración que se perciba hacia su persona es vivida con inseguridad, con angustia y aislamiento.-
Además, se ha detectado también que en las escuelas donde se desarrollan planes más abreviados en loscuales en la currícula no se contemplan las materias que tiene que ver con la creación y las actividades físicas (plástica, música, dibujo, educación física), que la comunicación y el aprendizaje se encuentra obturado por el autoritarismo, motivo por el cual una intervención temprana que acompañe a los alumnas con actividades y/o talleres que tenga por finalidad elevar la autoestima de losmismos y faciliten su libre pensar, devendrá en una mejora de los niveles de aprendizaje.
En principio y antes de continuar convendría establecer que se entiende por autoestima: El concepto de autoestima recibe múltiples definiciones y explicaciones pero de todas elegimos la relativa a la psicología y que define a la autoestima como la capacidad desarrollable de experimentar la existencia, conscientede nuestro potencial y nuestras necesidades reales; de amarnos incondicionalmente y confiar en nosotros para lograr objetivos, independientemente de las limitaciones que podamos tener o de las circunstancias externas generadas por los distintos contextos en los que nos corresponda interactuar
Si bien la adolescencia es un período crítico para el desarrollo de la autoestima, la misma constituye unrecurso muy valioso del que puede disponer un adolescente para entrar en la vida adulta
Por eso y teniendo en cuenta que los adolescentes atraviesan períodos de cambios afectivos, mentales, biológicos, corporales y sociales profundos; y que precisamente durante esta etapa de crisis los jóvenes realizan incesantes readaptaciones respecto a su propia persona y a las que están en su entorno,resulta fundamental mejorar su autoestima ya que a partir de la superación personal y el conocimiento de sí mismo va a poder lograr actuar en forma independiente asumiendo responsabilidades y tolerando la frustración-
Cada día somos testigo de la impotencia y decepción en los estudios de aquellos jóvenes que tienen un nivel muy bajo de autoestima. Las nuevas experiencias de fracaso vienen a reforzar elauto-desprecio cayendo así en un círculo vicioso. Las malas notas pierden su valor formativo y estimulante y acentúan el desaliento. Víctor Frankl nos dice que el problema fundamental del hombre moderno es su necesidad de encontrar sentido a su vida. Si esta concepción del hombre es verdadera ¿qué juicio merece un sistema educativo que le enseña a los alumnos incontables cosas de muchas cienciasfísicas, matemática, etc. y a penas le descubre cómo es él mismo?
Generando ciertos espacios podemos ayudar a nuestros adolescentes con múltiples mecanismos psicológicos de adaptación y estrategias de defensas para acrecentar su autoestima induciendo a situaciones beneficiosas como un mejor aprendizaje, mejor trabajo productivo y ser autosuficiente. Para comenzar tendríamos que partir del...