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El " mapa semántico " es una representación visual de un concepto particular; es decir, es una estructuración de la información en categorías, representada gráficamente.Esta estrategia, descrita inicialmente por Pearson y Johnson (1978), puede ayudar a los estudiantes a activar y desarrollar su conocimiento previo estableciendo relacionesposibles dentro de un tema dado. El mapa semántico es una técnica que permite que el alumno tome conciencia de la relación de las palabras entre sí. En general, se inicia conuna " lluvia de ideas " durante la cual los estudiantes realizan asociaciones con una palabra dada. Luego, el profesor los ayuda a clasificarlas semánticamente en la pizarra,permitiendo que los alumnos recuperen el conocimiento previo almacenado. Ellos aprenden significados de nuevas palabras, ven palabras conocidas desde otras perspectivas yperciben relaciones entre las palabras (Cf. : Heimlich y Pittelman, 1990).
Responden al modelo del aprendizaje significativo de Ausubel.
Amplia el ámbito de trabajo del alumnoque al darle protagonismo aumenta su éxito en el aprendizaje y desarrolla su autoestima
Mejora las habilidades sociales y desarrolla actitudes acordes con el trabajo enequipo y la sociedad remota.
Se trata de un gráfico donde encontramos puntos de confluencia reservados a los conceptos ,que se escriben con mayúscula, y un entremado de líneasque marcan el sentido de la relación que se aclara con palabras enlaces que se escriben con minuscula junto a la línea de unión. Dos conceptos juntos a la palabra-enlaceforman una preposición.

Para sintetizar la información y para organizarla de una manera más entendible, normalmente es como si hicieras un resumen pero aún más resumido