TV Y FAMILIA

TV Y FAMILIA EN LA FORMACIÓN DEL SUJETO

Es incuestionable que hoy los medios de comunicación (la tv) son para los niños parte fundamental y estructural de su vida. De sus contenidos no sóloaprenden respecto a la vida, costumbres y normas sociales, sino además le prestan identidad, aspiraciones y métodos, seguramente más que en la escuela, que les resulta menos placentera. Los contenidosofrecen respuestas a las necesidades subjetivas (emocional / afectivas) del receptor.
En consecuencia resulta imperioso estudiar el aporte de ellos al proceso de constitución del modelo de sujeto psíquico.Familia y medios
La cuestión es si pueden considerarse los medios como objeto de estudio psicoanalítico siendo la familia como única institución básica en el proceso de crecimiento. Sobre esteproblema se plantean algunas perspectivas.
Hegemonía institucional.
Los medios han reducido al mínimo la función individualizadora de la familia en su rol fundamental e irrenunciable del proceso desocialización. Es decir que ahora la juventud aprende las formas de comportamiento y las reacciones socialmente útiles fuera de la esfera familiar.

Pérdida hereditaria.
“Los conocimientos y habilidadesnecesarios para el mundo moderno no pueden desarrollarse ya de generación en generación dentro de la familia” –Schneider-

Suplente cultural
Los medios atentan contra el núcleo familiar y su capacidadgeneradora y reproductora de cultura. En ocasiones sustituye la influencia de padres, maestros y líderes religiosos.

Niñera mecánica.
La relación de los niños actuales con la TV es íntima, tanto así quese ha convertido en un miembro más de la familia. Esto provoca una pérdida de atención de los miembros familiares y cambios en la comunicación.



A su vez, la construcción de nuestra del mundo serealiza cada vez más a través de los medios, que proporcionan su imagen del mundo. Por consiguiente, nuestro concepto de la realidad nace según nuestra proporción de consumo de los medios y experiencias...