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PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO
AREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA
PROGRAMA: ARTISTICA
NIVEL ESCOLAR: BASICA PRIMARIA
AÑO LECTIVO: 2009- 2010

GRADO: 2 SEGUNDO
PERIODO: PRIMERO
I.H. SEM: 2 HORAS
GESTION ACADEMICA DEL PEI.
DISPOSICIONES DECRETO 1290
ASPECTOS CURRICULARES.
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE.

DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO:(Para la superación del desempeño bajo)
Realizar en un octavo de cartulina un dibujo libre donde utilice el color naranja y la técnica del rasgado.
ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIÓN: (Para la promoción anticipada de grado)
Utilizando las indicaciones del docente elaborar en un octavo de cartulina n dibujo donde aplique los colores secundarios (verde, naranja y morado) y las técnicas delrasgado y las puntadas.
PLAN DE ESTUDIOS

GRADO: 2 SEGUNDO
PERIODO: PRIMERO
I.H. SEM: 2 HORAS
GESTION ACADEMICA DEL PEI.
DISPOSICIONES DECRETO 1290

INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO
AREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA
PROGRAMA: ARTISTICA
NIVEL ESCOLAR: BASICA PRIMARIA
AÑO LECTIVO: 2009 - 2010
ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:
Construye y reconoce elementos propios de la experienciaestética y del lenguaje artístico.
NUCLEO TEMÀTICO: MOTRICIDAD FINA.
Trazos a mano alzada. Técnica: lápiz de color.
El color naranja. Técnica: vinilo
Expresión plástica. Técnica: el rasgado.
LOGRO ESPERADO:
Despertar el amor y la protección por la naturaleza a través de los diferentes dibujos y lúdicas, plasmando a través de sus diseños gráficos el desarrollo y manejo del espacio disfrutando desus manifestaciones artísticas y respetando la de los demás.
CRITERIOS DE EVALUACION:
Seguimiento de diseños gráficos, percepción del entorno, observación directa y permanente del estudiante, participación significativa en prácticas vivenciales, trabajos realizados en clase.
ACTIVIDADES PEDAGOGICAS:
El maestro orientará las diferentes actividades teniendo en cuenta la naturaleza actitudes eintereses de los estudiantes, para que el estudiante a través de la exposición de sus trabajos artísticos puedan vencer sus temores ante el grupo.
MATERIAL DIDACTICO:
Libro de trabajo.
Lápiz de color.
Regla.
Lápiz.
Vinilo.
Papel de colores.INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO TULUA - VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA
EVALUACION DE COMPETENCIAS.

COMPETENCIAS BASICAS:
Elaborar dibujos conprecisión que permiten el desarrollo de la motricidad. Desarrollar habilidades y destrezas en técnicas de pintura, para el diseño gráfico de acuerdo a las capacidades del estudiante.
COMPETENCIAS CIUDADANAS:
Expreso mis ideas, sentimientos e intereses en el salón y escucho respetuosamente los de los demás miembros de mi grupo.
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:
Realizo mis intervencionesrespetando el orden de la palabra previamente acordado.

INDICADORES DE DESEMPEÑO.
DESEMPEÑO COGNITIVO.
Nivel bajo de desempeño.
Reflexiona acerca de las técnicas de pintura que maneja en sus creaciones artísticas
Nivel básico de desempeño.
Distingue diferentes técnicas de pintura manejadas en sus creaciones artísticas
Nivel alto de desempeño.
Construye un dibujo por medio de las diferentestécnicas aprendidas en clase
Nivel superior de desempeño.
Utiliza adecuadamente las pinturas y la técnica del rasgado en sus trabajos artísticos.
DESEMPEÑO PERSONAL.
Nivel bajo de desempeño.
Expreso mis propios intereses y motivaciones.
Nivel básico de desempeño.
Desarrolla tareas y acciones con otros.
Nivel alto de desempeño.
Comprende correctamente las instrucciones.
Nivel superior dedesempeño.
Genero relaciones de confianza con otros.
DESEMPEÑO SOCIAL.
Nivel bajo de desempeño.
Expreso mis ideas y sentimientos en el salón.
Nivel básico de desempeño.
Comprendo que es una norma y que es un acuerdo.
Nivel alto de desempeño.
Reconozco que emociones como el temor o la rabia pueden afectar mi participación en clase.
Nivel superior de desempeño.
Colaboro activamente para el...