Tyim

CURSO: CAMBIO CLIMATICO.
Ciencia, evidencia y acciones







*El caos prevalecerá al final, pero nuestra misión es posponer ese día tanto como podamos, y empujar las cosas en la dirección opuesta con todo ingenio y determinación que podamos reunir.*
La energía no es el problema. La energía es la solución.
PETER HUBER Y MARK MILLS

Elaboro: Profr.
Buenaventura ReynosoNambo




Col. Cuauhtémoc, Gro., a de Abril del 2012.
PRODUCTO NO. I
CARTEL: SOCIEDAD- NATURALEZA



¨No podemos dejar que el consumo ilimitado de los seres
Humanos decida la suerte que correrá la naturaleza.
Después de todo es nuestra propia suerte¨
TSETSEGEE MUNKHBAYAR

PRODUCTO NO. 2 UNIDAD DICATICA 2-3, CONCLUSIONES DE LAS LECTURASCAMBIO CLIMATICO Y CALENTAMIENTO GLOBAL
El devenir de los tiempos y el desarrollo acelerado de las sociedades, en un mundo globalizado, en la depredación del hombre por el hombre, en las grandes ambiciones comerciales y el consumismo voraz de los países industriales; todo esto ha ocasionado serios y graves problemas sociales y naturales con un alto impacto en el medio ambiente.
Muchos de estosproblemas los estamos padeciendo y no vemos quien pueda afrontarlos, la clase política y el gobierno dedican la mayor parte de sus acciones a conservar sus privilegios para continuar perpetuándose en el poder, en vez de fortalecer y proponer acciones relevantes que contribuyan al cuidado del medio ambiente.
Es en la escuela donde estos fenómenos deben ser analizados y estudiados, la educaciónambiental debe ser tratada como eje transversal, articulando contenidos con las asignaturas de los diferentes niveles educativos con la intención de promover conocimientos, valores, actitudes y habilidades, para fomentar la participación del alumno en lo particular y en lo colectivo en la prevención y reducción de los problemas ambientales.
Actualmente hemos sido testigos presenciales de las diversasmanifestaciones del cambio climático, y de qué forma han afectado la vida cotidiana, el cambio climático es una realidad y es considerado como el mayor problema para la humanidad, que pone en peligro la continuidad de la vida en nuestro planeta.
Es un fenómeno que se manifiesta con el aumento de la temperatura promedio del planeta vinculada con el incremento de gases de efecto invernadero enla atmosfera, producto de las actividades humanas relacionadas con la quema de combustibles fósiles (petróleo, carbón) y la deforestación.
Y el calentamiento global es la manifestación más evidente del cambio climático en el mundo, su principal efecto- causa es el efecto invernadero.

PRODUCTO NO. 3
UNIDAD DIDACTICA 3, 4 REFLEXION ACERCA DEL EFECTO INVERNADERO
El efectoinvernadero siempre ha existido en nuestro planeta, es un fenómeno atmosférico natural, que permite mantener constante la temperatura de la tierra, al retener parte de la energía proveniente del sol.
Como resultado de este efecto la tierra se mantiene lo suficientemente caliente para hacer posible la vida, de no ser así, las fluctuaciones climáticas serian intolerables y causarían los fenómenosnaturales que ya estamos padeciendo: descongelamiento de los polos, tornados más potentes, huracanes, sequias, desertificación, incendios forestales, inundaciones, enfermedades, hambrunas y tsunamis.
Existen dos fuentes generadoras de estos GEI, la primera es de origen natural y los ha generado desde hace millones de años, a través de las erupciones volcánicas, las plantas, los animales y losocéanos; estos gases de efecto invernadero son el nitrógeno con un 78%, el oxigeno con un 20%, y el argón con un 0.93%, estos se encuentran circulando en la atmosfera.
La otra fuente emisora de estos GEI es la antropogenica y es generada por los seres humanos, con las actividades económicas e industriales hemos alterado el flujo natural de estos gases de efecto invernadero a los cuales se les...