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Definen el fracaso escolar como la no consec
ución de los objetivos mínimos propuestos, la
El fracaso escolar es “aquella situación en la que el sujeto no es capaz de alcanzar el nivel derendimiento medio esperado para su edad y nivel pedagógicol fracaso escolar es, por lo tanto, el resultado de un proceso en el que intervienen múltiples factores y causas, algunos de los cuales soncaracterísticos de los niños y jóvenes y de sus situaciones socioeconómicas (factores extraescolares), y de otros más asociados a las insuficiencias del propio sistema educativo (factores intraescolares).Actualmente se reconocen dos grandes marcos interpretativos sobre los factores que propician el fracaso de los alumnos en el sistema educacional:
El primero pone énfasis en la situación socioeconómica yen el contexto familiar de los niños y jóvenes como fuentes principales de diversos hechos que pueden facilitar directa o indirectamente el fracaso escolar –condiciones de pobreza y marginalidad,adscripción laboral temprana, disfunción familiar, adicciones, etc.–, y atribuye la responsabilidad en la producción y reproducción de estos factores a agentes de naturaleza extraescolar: el Estado, elmercado, la comunidad, los grupos de pares y la familia. En particular, se destaca el trabajo o la necesidad de este como agente desencadenante del retiro escolar, sin precisar si se produce unaprogresiva incompatibilidad entre la inserción laboral temprana y la asistencia y el rendimiento escolar, o si la deserción escolar es una condición previa al desempeño laboral. En este tipo de explicacióntambién cobran importancia la constitución y la existencia de ciertos tipos de organización familiar –entre los que destaca la monoparentalidad como fuente de desamparo, violencia y hasta promiscuidad–que, por sus características estructurales, no apoyan el trabajo formativo desplegado por la escuela, sobre todo en el ámbito de la disciplina, con lo cual se facilita el desarrollo de conductas...