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II. MOTIVO DE CONSULTA

Reevaluación anual para la continuación del alumno en el


III. ANTECEDENTES RELEVANTES

La atención del alumno dentro del establecimiento ha sido acompañada por tratamiento en teletón por su discapacidad, (trastorno motor) por lo que ha existido avance constante, con continuidad. No ha presentado dificultades de adaptación en su entorno social y surendimiento académico es favorable.

IV. PRUEBAS APLICADAS

• Test proyectivo dibujo familia.
• Test proyectivo dibujo h-t-p.
• Entrevista con Profesor jefe.
• Entrevista con profesora especialista.


V. ANALISIS DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS

Conducta observada

Durante la administración de los test señalados Isaías se mostró colaborador y vehemente a la hora de aplicarle las pruebas.

TestDibujo de la Familia

Plano Gráfico:
1.- El trazo es más bien débil. Esto podría indicar delicadeza, timidez y hasta inhibición de los instintos o pulsaciones.
2.- Amplitud: El dibujo se compone de trazos cortos que pueden indicar una inhibición de la expansión vital y una fuerte tendencia a replegarse en sí mismo, pero también de trazos amplios, que indican más seguridad y expansión vital(en algunos imagos).
3.- Sector: Media (corresponde a la zona de los afectos, sentimientos y emociones, también representa lo cotidiano).
Izquierda (corresponde a la vivencia del pasado, la protección y dependencia de la figura materna y en algunos casos se presenta desconfianza e inseguridad).
Plano estructural:
4.- Sensorial (considerado más espontaneo y sensible al ambiente).Interpretación psicoanalítica:

5.- Valorización: El niño considera más importante a quien admira, envidia o teme y, también, con quien se identifica conscientemente o no, lo cual se manifiesta por el orden de dibujar a los personajes. En este caso dibujó al padre en primer lugar, lo cual es frecuente, aceptando la autoridad normativa y/o admiración hacia este.
5.2.- desvalorización: No se presentan en eldibujo mayores desvalorizaciones hacía algún (os) miembro(s).
6.- Relación distancia: No existe una efectiva separación entre los miembros de la familia.
7.- Emplazamiento: izquierda (vivencias del pasado, dependencia de la figura materna) / centro (afectos y emociones).
8.- Sombreado: no se presenta.
9.- Borraduras: no se presenta.
10.- Bloque parental: Existente. Ausencia de rivalidadparental.
10.1.- Jerarquía de hermanos: Jerarquía no alterada; en relación con el orden de edad.
10.2.- Jerarquía familiar: Existente y esperado. (Dibujar al padre en primer lugar, luego la madre y luego los hermanos por orden de edad).
11.- Adición y/o supresión de elementos.
11.1.- Supresión de manos: Las manos representan los órganos de contacto. Podría existir una dificultad de contactointerpersonal-ambiental.

Test proyectivo H - T - P

Dibujo de la casa

Se observa una casa pequeña, ocupando casi la totalidad de la hoja. Simboliza prudencia, límites. También pueden demostrar sentimientos de inferioridad o de frustración.
El tipo de casa es sencilla; donde el sujeto pretende que su casa sea un refugio para él y su familia, sencillez.
El techo es un poco más pequeño enrelación con el resto de la casa, lo que denota una orientación más práctica y concreta.
La puerta es pequeña en relación con la casa, lo que indica inhibición, timidez, temor a las relaciones personales.
Las ventanas simbolizan un modo secundario de relación con el ambiente; Las tres ventanas que dibujó están divididas en cuatro, lo que simboliza a un sujeto estructurado que le cuesta dar yrecibir afecto. Indica introversión.
El dibujo en sí está en el borde inferior de la hoja. Hay necesidad de sostén, inseguridad y dependencia.



Dibujo del árbol

El tronco recto refleja rigidez, autocontrol, disciplina, predominio de la razón sobre los sentimientos, estructuración. Al ser algo corto en relación con la copa, indicaría modestia, sencillez. Posee un hueco en el centro, lo...