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HERRAMIENTAS DEL TALLER BÁSICO 1) Paradigmas:
Tomamos la definición de Adam Smith sobre paradigma en su libro "Los Poderes de la Mente" como "un conjunto compartido de suposiciones". Cabe mencionar que existen definiciones como la de Kuhn; "completa constelación de creencias, valores y técnicas compartidas por los miembros de una determinada comunidad", que define lo que es un paradigmacientífico. Basados en la definición de Adam Smith, cabe preguntarnos: ¿qué suposiciones sobre mí, sobre los demás y sobre el mundo me suman o restan?, ¿estoy CONSCIENTE a cada momento?, o estoy suponiendo. Cuantas veces soy y actúo "en automático", ¿será por eso que tengo resultados también en automático?, ¿qué pasaría si antes de actuar paro, miro, elijo y luego tomo acción? Según la Real AcademiaEspañola CONSCIENTE es: sentir, pensar, querer y obrar con conocimiento de lo que se hace. ¿Estás consciente a cada momento?, o actúas basado, basada en paradigmas...

2)

Distinciones:
Según la real academia española una distinción es "la diferencia por la cual una cosa no es la otra". ¿Qué pasa si un niño no distingue entre una pequeña luz amarilla que se mueve y el fuego de una vela?, o ¿uncurioso agujero en la pared y el enchufe de electricidad?, ¿una llamativa palanca de metal o un gatillo? Se podría decir que la falta de distinciones expone al niño al dolor, al peligro, a la pérdida, etc. Las distinciones nos apoyan a tener otro punto de observación sobre nuestro actuar y sobre lo que nos rodea. Sin embargo, muchas veces los "adultos" creemos que ya distinguimos todo, y enconsecuencia dejamos de explorar nuevos puntos de observación. ¿Qué pasaría si un adulto no distingue entre perdón y olvido?, perderíamos la capacidad de perdonar. Si no distinguimos entre amar y dar, en el momento que no podemos dar ya no podríamos amar. Si el éxito fuera dinero, entonces Jesús no tuvo éxito. ¿Cuántos conceptos están confundidos en nuestro lenguaje?, ¿cuánto dolor, peligro y pérdidaasumimos al no distinguir?, ¿es lo mismo "ganar" y que "otro pierda"?, ¿es lo mismo sobrevivir y vivir?, ¿es lo mismo responsable y culpable?

3)

Distinción "Ser, Hacer y Tener":
Sostenemos que los seres humanos no tenemos las condiciones biológicas para acceder a "cómo las cosas realmente SON" independientemente de quien las observa. Por ejemplo, los colores son una interpretación mental de lalongitud de onda captada por los fotorreceptores de la retina de nuestro ojo, con esto no quiere decir que las ondas no existan, ellas existen,

solo que lo que vemos es una interpretación de las mismas. Los sonidos son también una interpretación de las frecuencias que llegan a nuestro oído. Las personas son como cada quien interpreta que son. Podemos entonces sostener que todo lo que habita ennuestro lenguaje o pensamiento, es finalmente una INTERPRETACIÓN. Sostenemos que quien soy, es una interpretación del instante presente de mi vida, y dado que mi interpretación habita en mi lenguaje o pensamiento, es totalmente rediseñable. Desde la interpretación de quien soy, se abren y cierran posibles acciones para mí, por ejemplo: si interpreto que "soy" tierno, quizá tendré a la mano elabrazar, acercarme a otras personas, y quizá no tendré a la mano agredir. Si "soy" terco, tendré a la mano sostener mi decisión, pensamiento u opinión, y no estará a la mano el modificar mis decisiones fácilmente. Por otro lado, la acción y el ser tienen una estrecha correlación, el actuar está generando quien soy en el instante presente. Si insulto, en ese preciso instante estoy siendo agresivo,irrespetuoso. Entonces, podríamos sostener que con acciones específicas, puedo incluir nuevas maneras de SER en mí, y estas estarán cada vez más accesibles en el instante presente. El resultado, será consecuencia de quien estoy siendo y lo que estoy haciendo. ¿Quién estás siendo en este momento?, ¿qué acciones están a la mano?, ¿qué acciones en tu vida crearían una nueva manera de ser?, ¿cuáles son...