Técnicas de aprendizaje

“COMPETENCIAS DE LECTURA Y ESCRITURA”
Técnicas de aprendizaje
Resumen
La Metacognición
Es un área de estudio, ha suscitado una inquietud vibrante por descubrir cuales son las estrategias más eficaces para aprender y por diseñar sistemas didácticos para enseñar a los alumnos a hacer el estudio un ejercicio de la inteligencia y no simplemente de la memoria mecánica.
Autores han visto lacorriente metacognitiva como una revolución en la enseñanza, se insiste que la instrucción no debe limitarse a transmitir conocimientos si no que debe dedicarse también a enseñar a los alumnos a aprender.
Es el esfuerzo mas serio y practico que ha hecho la psicología por penetrar en la mente del estudiante, al hacer esta radiografía ha significado el descubrimiento de deficiencias en habilidadesbásicas del aprendizaje.
En la literatura metacognitiva se aconseja el proceso de: se empieza por enseñar a aprender a aprender.
Solo con el estudio de la metacognicion se han diseñado métodos de instruir que llevan realmente a los alumnos a aprender y supondrían un cambio radical en la enseñanza si se implantaran de forma seria y sistemática.
Comentario: los autores oponen sus criterios pero todolleva a la misma conclusión ciertamente la metacognicion se refiere a la forma de estudiar de cada persona, con ayuda de métodos básicos que faciliten el modo de poder obtener un aprendizaje; atender, entender, comprender, conocer, aprender.

Javier Burón
Enseñar a aprender

Javier Burón
Concepto y estudio de la Metacognicion

Javier Burón
Concepto y estudio de la MetacognicionMapa Mental
Mapa Mental

Síntesis
Según Brown la Metacognición definió como “El conocimiento de nuestras cogniciones”, pero ahora se suele decir que es “conocimiento” y “autorregulación”. Cuando se dice que la metacognición es el conocimiento de las cogniciones: percepción, atención, memorización, lectura, escritura, comprensión, comunicación, etc. Por tanto, es el conocimiento de operacionesmentales como: que son, como se realizan, cuando hay que usar una y otra.
Análisis
La metacognicion es el tipo de aprendizaje que debemos implementar para poder aprender, ya puede ser de manera que con ayuda de alguna de las técnicas implicadas en este sea posible, se pueden poner en practica como dice Brown el conocimiento de las cogniciones: atención al tema que debemos aprender,memorización para no olvidar lo aprendido y así sucesivamente; por lo que las interrogantes de que, como y cuando usarlas deben hacer referencia al aspecto del cual estemos hablando en el momento como puede ser alguno de los metacognitivos.

Javier Buron
Que es la Metacognicion

Ensayo de tipo Personal
En este ensayo se explica que el Metacognicion es la habilidad de encontrar una técnica oproceso para mejorar el aprendizaje, no obstante olvidando que se busca la forma más sencilla para poder llegar a aprender.
Una forma de que se encuentre esta técnica es sabiendo cuales son las habilidades que tienes por ejemplo se relaciona con la meta-memoria conocimiento de nuestra mente, conocer nuestras dificultades, cuando no definimos bien las cosas, saber si sabemos analizar, reconocernuestras habilidades.
Por lo tanto, si se encuentra la manera de tener una técnica para aprender se debe tomar en cuenta que para poder llegar a esta debes conocer el proceso que tiene tu mente, de la capacidad que tienes y regularla para así saber tus limitaciones y tus habilidades.

Javier Buron
Meta memoria

Esquema
Tipo Tradicional

1. Metacognicion
2.1 Lectura
2.2Operaciones Mentales
2.3 Finalidad
2.4 Conocimiento
2.5 Autorregulación

Javier Buron
Meta- Lectura

Metacognicion
Metacognicion
Mapa conceptual

Meta-escritura
Meta-escritura

Es
Es

Conjunto de Conocimientos
Conjunto de Conocimientos

Escritura
Escritura
Regulación
Regulación
Sobre
Sobre

Comunicación Escrita
Comunicación Escrita...