Técnicas de enseñanza demostrativas

Páginas: 11 (2688 palabras) Publicado: 6 de abril de 2013
1. Introducción

El siguiente trabajo tiene como objetivo, comprender la importancia de las técnicas de enseñanza demostrativas, para lo cual es necesario conocer el significado de técnica de enseñanza definiéndose como ‘’un tipo de acción concreta, planificada por el docente y llevada a cabo por el propio docente y/o sus estudiantes con la finalidad de alcanzar objetivos de aprendizajeconcretos’’.
En el proceso de Enseñanza - Aprendizaje los medios de enseñanza constituyen un factor clave dentro del proceso didáctico. Ellos hacen efectiva la comunicación entre los protagonistas y producen un cambio de actitud en el sujeto; han servido de apoyo para aumentar la efectividad del trabajo del profesor, sin llegar a sustituir la función educativa y humana del maestro, así comoracionalizar la carga de trabajo de los estudiantes y el tiempo necesario para su formación científica, y para elevar la motivación, objetivan la enseñanza y activan las funciones intelectuales para la adquisición del conocimiento, además, garantizan la asimilación de lo esencial.










2. Objetivos


2.1. Objetivo general

• Definir que son las técnicas de enseñanza demostrativasidentificando los objetivos y las ventajas que tienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje.


2.2. Objetivo especifico

• Describir las formas que se utilizan para las técnicas de enseñanzas demostrativas.
• Presentar algunas de las técnicas de enseñanza demostrativa identificando los objetivos, las ventajas, desventajas y recomendación para cada técnica.













3.Técnicas de enseñanza demostrativas

Los métodos demostrativos pretenden que el individuo adquiera ciertos hábitos, desarrolle determinados reflejos que le permitan actuar con rapidez y competencia en las situaciones ordinarias de su vida, es decir, que posea un “saber-hacer”.

Los métodos demostrativos pueden representarse con el modelo del reflejo condicionado.
A, produce una señal externa S.E.,que desata un reflejo o cadena de reflejos en B, de modo que cada vez que B, se encuentre ante la señal del tipo S. E., responderá con las reacciones adquiridas durante el curso de formación. Aquí no entra en juego la inteligencia, sino los automatismos y la infraestructura nerviosa.


El profesor o instructor A, muestra y explica.
El alumno mira, escucha y después ejecuta él mismo lo que sele ha enseñado.
Estos métodos se emplean generalmente para la enseñanza de un saber práctico, de un procedimiento, y para la resolución de problemas.

Las técnicas de demostración son de un procedimiento más deductivo. La demostraciones una modalidad de exposición pero más lógica y concreta, la cual tiende a confirmar un resultado anteriormente enunciado. Es presentar razones encadenadaslógicamente o presentar hechos concretos que ratifiquen lo afirmado teóricamente.
3.1. Objetivos:

• Confirmar explicaciones
• Ilustrar las exposiciones teóricas
• Iniciar en forma correcta una técnica para evitar fijaciones de errores
• Dar un esquema correcto y seguro para ejecutar una tarea
• Convencer en forma racional. De la veracidad de proposicionesabstractas.
3.2. Ventajas:

• Concentra la atención del grupo sobre los procedimientos fundamentales y demuestran su importancia.
• Acorta el tiempo del aprendizaje por ensayo y error, ya que impide fijaciones de errores.
• Proporciona al alumno la práctica de poder observar con exactitud y de manera completa.
• Guía y a veces controla el orden, la velocidad de losprocesos de pensamiento que se llevaran a cabo para la solución de problemas o para la actividad de descubrimiento.
• Da visiones generales, fija metas, da pautas generales de respuestas, da normas de ejecución para resolver problemas o para próximas actividades.
3.3. Recomendaciones:

• La demostración debe ser vista por todos, si no es posible, se debe dividir la clase y repetir la...
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