Técnicas De Estudio Y Estrategias De Aprendizaje

TÉCNICAS DE ESTUDIO Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
1. Motivación y automotivación 2. Lugar de estudio y tiempo de estudio. Planificación 3. Atención y concentración: - Factores externos e internos - Cuatro opciones básicas - Agunas estrategias para mejorar la concentración 1. Breve pero dulce 2. Come las verduras antes del postre 3. El método del NSA/HAC 4. Activar los conocimientos previos -Títulos y subtítulos - Skimming y scanning - Preguntas y respuestas 5. Estrategias de recogida y selección de la información - Subrayado - Parafrasear en los márgenes 6. Estrategias de síntesis y comprensión Esquemas Mapas: 1. Mapa mental 2. Mapa conceptual Cuadro comparativo Conectar partes del texto

7.

Memoria - Reglas básicas - Repetición - Reglas de asociación - Acrósticos - Musicar nombres -Enlazar usando la narración

8. El repaso y el recuerdo 9. Transferencia de conocimientos - Resumen - Mapas en blanco - Esquemas mudos

Gómez Gómez, Montserrat IES Trafalgar

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TÉCNICAS DE ESTUDIO Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Cuanto más se conozca a sí mismo el alumnado como estudiante y conozca las distintas técnicas de estudio que tiene a su disposición, más fácil le seráseleccionar las más adecuadas a cada situación para crear sus propias estrategias de aprendizaje. Aprender a estudiar sacándole partido a las capacidades personales es muy parecido a un entrenamiento físico: hace falta voluntad, un buen entrenador y constancia. Si no conocemos la manera de hacerlo no llegaremos a tener buenos resultados. Hay que querer, pero también saber. Los pasos que debemos seguir soncasi siempre los mismos a la hora de estudiar, lo que varía es la elección de la técnica en cada uno de estos pasos. El objetivo final será que el alumnado sepa autorregularse y ser autónomo en su aprendizaje.

Algunas ideas que debes tener en cuenta sea cual sea la estrategia que elijas: 1. MOTIVACIÓN Y AUTOMOTIVACIÓN Puedes probar intentando saber algo más de ti como estudiante. El siguienteejercicio te será útil: Haz una lista con ideas que empiecen : “No soy capaz de...” ó “Me es difícil...” y otra lista con ideas que empiecen: “Soy capaz de...” ó “Me gusta, se me da bien...” Ahora analiza la primera lista y piensa si eso puede cambiar y qué puedes hacer tú para eso. Finalmente tacha las frases de la primera lista y vuelve a escribirlas de la siguiente forma: “Soy capaz deconcentrarme bien” en lugar de “Me es difícil mantener la concentración” . Esas listas ponlas en un lugar visible de tu lugar de estudio y repítelas en voz alta de vez en cuando. Que seas capaz de motivarte depende no sólo de que te gusten previamente las asignaturas y los profesores o profesoras, sino de ti mismo. La última responsabilidad del estudio siempre es tuya, por muy complicado que te puedaresultar lo que te rodea (alguna materia, las explicaciones del profesorado, etc) piensa que siempre puedes poner de tu parte para superarla. Cuanto mejor te planifiques y te conozcas como estudiante mejor te motivarás. 2. LUGAR DE ESTUDIO Y TIEMPO DE ESTUDIO (PLANIFICACIÓN)
LUGAR DE ESTUDIO. CARACTERÍSTICAS:

Siempre el mismo. Si puede ser con luz natural, en el caso contrario se debe usar la luzcentral y la focal a la vez para evitar el cansancio de los ojos, al pasar de zonas de oscuridad a zonas muy iluminadas. Gómez Gómez, Montserrat IES Trafalgar 2

No debe haber objetos personales, posters que puedan distraer, fotografías a la vista, aunque sí pueden estar en la habitación pero sin que se vean desde el lugar donde se estudia. Debe ser un lugar agradable donde se esté a gusto: conuna temperatura adecuada si es posible, amplio para colocar el material de estudio que debe estar al alcance de la mano así como libros de consulta y diccionarios. Encima de la mesa de estudio lo mínimo, sólo lo necesario para trabajar. Si es posible deben evitarse todo tipo de ruidos audiovisuales: radio, televisión, imágenes que distraigan, conversaciones de otros, etc.
TIEMPO DE ESTUDIO....