Técnicas De Estudio

E

ESTRATEGIAS
Y

T


ÉCNICAS

DE
E STUDIO

TABLA DE CONTENIDO

PRESENTACIÓN……………………………………………………………………………………… 3
JUSTIFICACIÓN……………………………………………………………………………………… 4
OBJETIVOS GENERALES…………………………………………………………………………. 51. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ……………………………………………………… 6
2.1. FORTALECIMIENTO DE LOS PROCESOS MENTALES BÁSICOS O SUSTENTADORES DEL PENSAMIENTO…………………………………………… 8
1.2. EJEMPLO SECUENCIA DE ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS……………………… 12

2. CONDICIONES PARA EL ESTUDIO………………………………………………………… 13
2.1. EL HORARIO Y LA PLANIFICACIÓN………………………………………………... 143. TÉCNICAS DE APRENDIZAJE………………………………………………………………… 16
3.1. CÓMO ESTUDIAR UN TEMA ………………………………………………………….. 17

4. IMPORTANCIA DE HACER UNA BUENA LECTURA ………………………………………. 19
4.1. TÉCNICAS DE LECTURA COMPRENSIVA………………………………………....... 19
4.1.1. LA COMPRENSIÓN PRIMARIA………………………………………………… 20
4.1.2. LACOMPRENSION SECUNDARIA…………………………………………….. 20
4.1.3. LA COMPRENSIÓN PROFUNDA……………………………………………….. 20
4.2. TOMA DE NOTAS O APUNTES………………………………………………………… 23
4.2.1. ¿CÓMO TOMAR NOTAS?……………………………………………………… 25
4.3. EL SUBRAYADO………………………………………………………………………….. 27
4.3.1. TIPOS DE SURAYADO……………………………………………………………28
4.3.2. ACTIVIDADES APLICANDO EL SUBRAYADO………………………………. 29
4.4. LA ESQUEMATIZACIÓN…………………………………………………………………. 32
4.4.1. QUE CARACTERISTICAS DEBE TENER UN BUEN ESQUEMA…………… 33
4.4.2. ¿CUÁNTOS MODELOS DE ESQUEMAS HAY?.......................................... 34
4.4.3. EJEMPLOS DEESQUEMAS…………………………………………………….. 36
4.4.4. EJERCICIOS PRÁCTICOS………………………………………………………… 44
4.5. LOS RESUMENES………………………………………………………………………… 45
4.6. LOS EXAMENES……………………………………………………………………… 47
4.6.1. LA FÓRMULA MÁGICA PARA APROBAR LOS EXAMENES…………… 48
4.6.2. EJERCICIOS PRÁCTICOS PARA ANTES DEPREPARAR EL EXAMEN… 52

5. LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES………………………………………………………… 55
5.1. DESCRIPCION DE LAS SIETE INTELIGENCIAS……………………………… 55
5.1.1. CUADRO DE LA TEORÍA DE INTELIGNCIAS MÍLTIPLES………………….. 58
5.1.2. CUADRO DE LOS SIETE ESTILOS DE APRENDIZAJE……………………… 59
6. ELABORACIÓN DE INFORMES O REPORTESDE INFORMACIÓN……………........ 62
6.1. CARACTERISTICAS DE LOS INFORMES…………………………………… 62
6.2. ESTRUCTURA BÁSICA………………………………………………………………… 63
6.2.1. ESTRUCTURA LÓGICA DE DESARROLLO DE UN INFORME……………… 65
6.3. EJEMPLO DE UN INFORME CORTO………………………………………………….. 55

BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………………………………68

ANEXO. 1. EVALUACIÓN DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN LOS ALUMNOS………. 69
ANEXO. 2. CUESTIONARIO DE TÉCNICAS DE ESTUDIO……………………………………… 73
ANEXO. 3. TALLER PARA ENTRENAR LA MEMORIA……………………………………………. 78

PRESENTACIÓN

El módulo técnicas de estudio surge como una alternativa para atender los procesos de enseñanza-aprendizaje de todos losestudiantes en cualquier sector educativo.

Esta es una situación de prioridad que cuando se reconoce que el fracaso académico no solo es consecuencia de problemas de deficiencias cognitivas del alumno sino que algunas veces, este fracaso puede deberse a que la forma de estudiar que posee el alumno no es la adecuada.

Seguramente, en más de una ocasión el estudiante habrá podido pensar que sería...